小学语文教学中的素质教育

随着现代教育理念的不断更新,教师在教学工作中也应该更新教育观念,由以前注重应试教育转化为当今的素质教育。笔者在小学语文教学中对素质教育的几个尝试是:教师要更新教育观念;转变学生的学习方式;激发学生自主学习的兴趣;活化课堂,变课堂为学堂"。     

新课程体系下高校思想政治理论课考试改革初探

新课程体系下高校思想政治理论课考试是思想政治理论课教育教学的重要环节和提高教学实效性的重要手段.本文认真分析了高校传统考试方式存在的弊端及其成因,系统总结了南阳理工学院结合05方案和教学实际对思想政治理论课考试进行的改革探索及其成效,并指出了考试改革存在的问题与发展方向.     

以兴趣打造快乐课堂

正一位著名教育家曾说过:"所谓课上得有趣,这就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪,从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇,甚至震惊。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而骄傲。"小学生天真、活泼、爱好广泛、求知欲强,而且正处在生理与心理发展的旺盛时期。但是笔者通过调查发现,大部分老师把课堂当讲堂,老师教什么,学生就学什么;老师怎样教,学生就怎样学,使学生把学习看成一种痛苦,根本没有学习的积极性和主动性。顺应儿童生理、心理发展的特点,使他们乐学,变被动学习为主动学习,努力提高语文课堂的教学效率,成为广大语文教师的首要任务。笔者通过近几年的摸索,得出以下心得:     

沙华中 从倔强书生到温和儒者

正沙华中,1969年出生在泰州市姜堰区的一个乡村小镇。记忆中,家门前常年流淌着一条小河。他常常哲学家般静静地观赏着这条绕着村子缓缓流淌的小河。清晨,河水澹澹生烟,在石磨做成的码头上,他任由小鱼儿在自己手边游来游去,在清脆的捣衣声中,他出神地望着泼向菜地的河水在朝阳下折射出的一道道美丽的彩虹。傍晚,夕阳西下,他搬个小板凳面对     

让初中历史课堂“活”起来

正新一轮的课程改革已经如火如荼的展开,这不仅仅是教科书的更换,而是教育领域的一次深层次的彻底革命。新课程教学要求的课堂不再是教师滔滔不绝的演讲台,而是学生畅所欲言、展示自我的大舞台。学生的头脑也不再是可以被装满的容器,而是一把把等待点燃智慧的火炬。新课程教学是一种充满智慧的挑战。面对这种挑战,教师要彻底更新教育理念,转化教学行为,让学生创造的灵感火花自由绽放,让自己的课堂也焕发出生命的活力。     

让物理教学插上探究的翅膀

新课程要求教师倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生探究精神、实践能力以及创新意识。一段时间以来,广大教师也意识到探究学习的重要性,特别注重对学生探究能力的培养。但是由于种种原因,仍存在一些认识误区和错误做法,导致教学效果不明显。但迫于教改的形势,又不得不打着探究的旗号,走上老路。因此,除了公开课或示范课,中学物理教学仍处于穿新鞋走老路的局面,课堂教学改革的真实性严重打折,课外探究更是微乎其微,少得只剩下喊口号了。那么新课程背景下的物理教师如何才能真正地让物理教学插上探究的翅膀自由地翱翔呢?     

新课程背景下的小学语文教学

在小学教育阶段,语文教学属于重要的学科。通过学习语文,能够辅助学生提升语言表达能力以及逻辑思维能力和创新能力。特别是在新课程背景下的小学语文教学,在小学语文教学教学观念、策略以及结构等方面均发生了相关的转变,本文对此展开分析。     

我眼看课本 我手写我心

新课改下的语文教学贯穿的是以学生为主的理念，学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。因此教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展。教师的主要职责是在课堂上有步骤、有计划地引导学生用好课文范文，积累作文素材，用心感受生活，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，产生写作的兴趣，从而达到“我手写我心”，最终提高学生的写作水平的目的。     

浅谈技工院校语文教学方法创新

当前，我国技工院校生源主要是高考落伍生，知识基础普遍较低，语文教学应在教学手段、教学方法等方面进行改革，采用符合学生心理的教学方式，提高教学效果。     

语文教师美丽蜕变三步曲--语文教师应具备的素养

美丽原本是一个哲学概念，本文针对语文教师的教育教学实践，结合美的内涵与外延，提出了自己在教学理念上的新观点。