全文获取类型
收费全文 | 819篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 16篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 10篇 |
人才学 | 6篇 |
丛书文集 | 118篇 |
理论方法论 | 19篇 |
综合类 | 617篇 |
社会学 | 47篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 37篇 |
2013年 | 46篇 |
2012年 | 50篇 |
2011年 | 73篇 |
2010年 | 80篇 |
2009年 | 57篇 |
2008年 | 70篇 |
2007年 | 53篇 |
2006年 | 50篇 |
2005年 | 52篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 34篇 |
2002年 | 23篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有834条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
103.
程度副词“好”的产生与发展 总被引:3,自引:0,他引:3
武振玉 《吉林大学社会科学学报》2004,(2)
程度副词"好"是由表示"美好"义的形容词"好"虚化而来的,始见于晚唐五代时期,但很少见。宋以后略多见,元明清是其出现的高峰时期。从用法上看,程度副词"好"主要修饰形容词、心理动词和一些动词性词组,并且所修饰的词在语义色彩上没有受到"好"本身语义色彩的影响。同时,"好"除了单用外,还组成了"好生、好不"等复音形式来表示程度之高,其中的一些形式不但沿用至现代汉语中,而且对现代汉语中的相关形式产生了一定的影响。 相似文献
104.
张蔚虹 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2006,25(6):124-126
先秦至六朝时期,“甚”的词性并不相同,许多语法著作一直把它当作副词,也有诸多学者在论及到“甚”的词性时,大都把它当作程度副词。实际上,从语法化的角度看,在先秦两汉时期,“甚”主要看作形容词;直到六朝时期,“甚”才逐渐由形容词演变为副词。 相似文献
105.
徐阳春 《绍兴文理学院学报》2006,26(6):79-82
以比较绍兴方言的“勿”和普通话的“不”为着眼点,从能否独立成句、正反问中的省略形式、能修饰什么样的“体”范畴等三方面,着重探讨“勿”区别于“不”的语法特点,并在此基础上进行必要的理论分析。 相似文献
106.
她名叫江梅,重庆万州一所重点中学的英语教师,人很漂亮,丈夫是一个年轻有为的处长,还有一活泼可爱的男孩。江梅所拥有的一切,在别人眼里可谓是人见人羡了。可谁知,一年前,当人们还在用嫉妒的语气谈论江梅的生活时,江梅却突然疯了,不得不被送进精神病院。 相似文献
107.
汉日语中副词的意义分类与比较 总被引:1,自引:0,他引:1
鲁畅 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2006,30(5):128-131
在语言的具体应用中,无论是汉语还是日语,副词的数量都很可观。从汉日语副词修饰的对象上看,汉语和日语的副词有许多相似之处。但由于汉语和日语语言结构的不同,汉日语副词所涉及的范围不尽相同。从意义分类上对汉日语副词进行比较分析,有益于日语学习者对汉日语副词的异同点有更深的了解。 相似文献
108.
《朱子语类》中的“太”、“煞”与“太煞” 总被引:1,自引:0,他引:1
研究《朱子语类》中的副词“太”、“煞”与组合而成的“太煞”的各种用法,探讨它们形成与演变的轨迹,可以见出,“煞”、“太煞”在表示程度的同时也可以兼表语气,且这种现象有时是难以分辨的。 相似文献
109.
从词类范畴化理论看“副词+名词”结构 总被引:1,自引:0,他引:1
聂科丰 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2008,(5):119-123
不少学者对汉语中所谓的“副词+名词”结构从各方面进行了研究,但是无一质疑该结构中心词的词类判断。对刘正光等人提出的观点提出质疑,认为:汉语词类的判断不能依赖于直觉或语义,而应在使用大型汉语语料库的基础上,依据词的语法功能来确定;词类范畴化是动态的过程,包括去范畴化和再范畴化,再范畴化是去范畴化的最终结果;对于“副词+名词”结构中发生的词类去范畴化,语法转喻是其内在运作机制。 相似文献
110.
程春松 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2008,18(3)
利用语料库对中国英语学习者的增强语副词使用情况进行调查研究.研究发现中国英语学习者对该类词既有使用过多又有使用过少的现象,但从总体上看,他们过多使用了增强语副词,而且过多使用的词主要集中在more,very,much和too四个词上.这种现象主要是由于学习者的词汇量较小和母语负迁移而造成的.此外,中国英语学习者使用增强语副词的能力随英语水平的提高而提高,高水平学习者所使用的增强语副词范围更广,使用增强语副词的能力更接近于本族语者. 相似文献