论方苞的"义法"说

在方苞的"义法"说中,"义"是具有重要意义的事物和道理,"法"则是"义"的存在形式."义"有两层意义,即存在于主体的"义"和存在于作品的"义".就前者而言,"义"决定"法";就后者而言,"法"决定"义"."雅洁"从语言风格方面对"义法"作了补充."义法"说凸显了形式的重要作用,深化了传统"文道"关系问题的讨论.     

引喻的文化内涵与翻译

从语言学和跨文化交际学的角度研究了英语和汉语中引喻的基本形式与作用 ,并对引喻的文化内涵及其翻译策略进行了探讨     

语篇教学初探

语篇教学是以语言基础知识和言语基本能力教学为核心而展开的。在语言基础知识教学中,从培养提高言语基本能力的需要出发,着眼于对学生交际能力的培养,并力求在运用语言进行交际的动态情势中,使学生加深对各种语言现象的理解。从而达到使学生能准确地运用语言表达思想和传递信息。     

论坚持公有制主体地位

坚持公有制经济的主体地位是建设有中国特色社会主义的必然要求,但是坚持公有制主体地位,必须解放思想,更新观念,对它有正确的理解.为此,要努力探索公有制的实现形式,提高国有经济的控制能力和竞争能力,并鼓励多种经济成份共同发展.     

风格在《初秋》汉译本中的再现

风格是作品中语言和非语言的个性特征,也是衡量文学翻译作品的重要因素之一。本文首先澄清了风格的定义,总结了风格的特征;其次概述了风格标记理论的含义,解析了微型小说原作《初秋》的五点语篇特征;最后运用风格标记理论中的形式标记和非形式标记方法,以张白桦译作《初秋》为研究对象,从用词特点、句式特征、段落安排、表意方式、人物心理描写等五方面来阐释译作对原作的风格再现,以期为微型小说风格翻译研究提供启示。     

经济全球化与社会主义国际联合

在经济全球化发展的条件下 ,加强社会主义力量的国际联合 ,不仅具有一般的重要性 ,而且具有特殊的紧迫性。要重组世界社会主义力量 ,实现全世界无产者、劳动大众和进步人类的大联合 ,必须以全世界工人阶级联合为基础 ,以社会主义为方向。社会主义国际联合的形式 ,有一个双边交往、区域会议、世界会议这么一个从小到大、从低级到高级的发展过程     

浅谈席勒的美育观

席勒是提出“审美教育”概念的第一人 ,他的美育观是丰富而深刻的。席勒认为 ,感性冲动与形式冲动的辩证统一是实施审美教育的条件 ;游戏冲动是感性冲动与形式冲动斗争结合的产物 ;它能使人达到自由的本性。席勒的美育观虽存在着局限性 ,但它对促进美育理论的完善 ,对今天我们进行美育实践 (人格教育、情感教育、趣味教育三位一体 )仍然有重要的借鉴意义     

中小企业的经营模式与所有制形式

1999年,国家新出台了工业企业规模划分标准,摈弃原有标准中各行各业分别使用行业指标的做法。统一按销售收入、资产总额和营业收入将企业归类。新标准规定:年销售收入和资产总额均在50亿元及以上的企业为特大型企业;年销售收入和资产总额均在5亿元之间的企业为大型企业;年销售收入和资产总额均在5000万元到5亿元之间的为中型企业;年销售收入和资产总额在5000万元以下的为小型企业。按新的划分标准,当年在国家统计局掌握的40多万家独立核算的工业企业中,大中型企业计仅为     

独具魅力的"疯言疯语" --论先锋小说的修辞策略

作为一种对现实主义叙事成规的反拔,先锋小说在20世纪80年代后期崛起于文坛,并凭借其自身的艺术表现方法--形式实验,在冲击、颠覆和瓦解经典现实主义文学传统的同时,向人们充分展示出了它所具有的巨大叙事潜力.正是别具一格的形式实验--特定的修辞策略、特定的现代主义叙事方式、与众不同的故事组织方式,成就了先锋小说特有的语言风格,构筑了一个全新的话语空间.     

教师语言美

本文试从审美角度阐述教师语言美表现的三个方面(一)教师语言美是教师心灵美的外在表现;(二)教师语言美是语言规范典雅美和表情达意灵活美的融合;(三)教师语言美是教育教学内容美和形式美的和谐统一.