如何提高日语语法教学的效果

依据日语基础教学阶段的实际情况,提出应该重视日语语法教学并探讨了语法教学中应该注意的一些问题及方法。     

多元化的第二语言习得研究

研究第二语言习得是应用语言学的重要课题。它对提高第二语言的教学水平具有深远意义。本文从理论创建、研究侧面和研究方法三方面对第二语言习得研究的各种流派进行了综述和分析，指出这一领域研究中的许多问题尚悬而未决，仍然有待人们去作进一步探索。     

现代汉语语义学研究述要

语义研究问题是现代汉语研究的重点和难点之一。通过对汉语经典语义学以及西方现代语义学研究的历史回顾,结合汉语语言事实,对各种语义流派给予评估,希冀能找出一种适合汉语的语义学研究方法。     

《淮南子》校注献疑

本文对《淮南子》校注中存在的问题进行讨论,提出自己的看法,主要涉及清人庄逵吉、王念孙、王引之、俞樾和今人刘文典、杨树达。     

英语功能语法学与英语教学

不同于传统语法所提供的各种语法规则,功能语法学是一种非常丰富的语言描述方法,它关注语言在各种社会语境中使用的不同形态;并且还观察语言所承担的各种社会功能以及对读者或听众所产生的影响。它应当被当成是传统语法的丰富和补充。同时,功能语法提供给教师的是一种很有效的深入理解语篇的方法,并为提高教学质量提供了很多启示。     

论网络文学语言的变异艺术

网络文学是伴随因特网的发展而兴起的一种新兴文学样式。其语言作为一种灵活变通的表达方式，与常规语言相比具有新奇简捷、生动幽默的特点，具有独特的语言魅力，因此很受网民尤其是时尚年轻人的欢迎。从语言三要素角度，分别说明网络文学是如何“违背”汉语语音规范、词汇（包括语义）规范、语法规范的。进而分析网络文学语言应如何加以规范使其不断持续、健康的发展。     

论主语和宾语控制结构的统一

本文依据《最简单探索：框架》（MI）和《语段推导》（DbP），分析主语和宾语控制结构在英语和汉语中的生成过程：核心功能语类C，T，v的不可解读特征作为探测成分分别寻找与它们相匹配的目标，并且通过探测成分和目标的一致以及合并和移位操作推动运算逐级运行，最终完成全部推导过程。结果表明，在英语和汉语中，主语和宾语控制结构是同一个句法推导过程的不同结果。     

漫谈古代汉语语法科学与教学语法体系建立——今古专书注释考据语法分析研究札记

语法教学体系跟科学体系有关系、有区别。根据今古专书注释考据中的语法分析，古代汉语教学语法体系宜有旬读与层次分析、语义关系分析、语词搭配分析、旬式词序历史变化分析、语用和语境分析等内容。     

系统功能语篇分析实证研究——以主位结构为例

运用Halliday系统功能语法的观点和方法,主要探讨了语篇功能赖以实现的主位系统,分析主位结构和主位推进程序在实现语篇的衔接和连贯中的作用、所具有的文体功能以及主位的选择和使用表达说话者的不同目的的关系。     

英语进行时与法语中的相应用法探析

法语语法中没有进行时这一时态,文章通过比较英语进行时和法语直陈式现在时及 直陈式未完成过去时的表达方法,分析了在某一时刻或某一阶段正在发生的动作在法语中的相应用法.