宋代V一V的性质及语法意义

宋代是V一V的产生时期,V一V产生之初是动量结构,随后性质发生分化,发展出准动词重叠式和动词重叠式,动词重叠式的语法意义是不定的少量,主要是表示程度轻和时间短。     

中等职业学校英语语法教学中交际法的应用

本文回顾了传统英语语法教学的方法,介绍了在语法教学中交际法的使用。通过呈现教学步骤和大量例举,对交际法在语法教学中的应用效果进行了简单的分析,为语法教学提供了一些有益的建议。     

浅谈大学英语语法教学中合作学习的实施

大学英语语法教学是其他英语基本技能(听、说、读、写、译)的基础,教师必须重视语法教学的地位.在大学英语语法教学中实施合作学习,可以寓教于乐,使枯燥的语法学习变得灵动起来.     

系统功能语法视阈下语篇分析在阅读理解中的应用

系统功能语法视阈下的语篇分析重点研究语篇的衔接、连贯和语境等内容。在阅读理解中语篇分析的具体应用表现在语篇的语境分析、主题分析、结构与体裁分析等方面。     

VN现象结构指称的认知基础

汉语中述宾粘合式结构（VN）可以是一种表达现象的现象结构，这种现象结构表示一种常规化的活动。N可以是V的不同的语义角色，语义上具有突出的象征性，而V、N能够结合成为现象的代体结构根本上取决于社会的约定。N通常是词汇中的基本层次范畴成员，可以是单音节的也可以是双音节的，单音节的构成韵律词，更易作为一个结构整体而进一步词汇化。     

毛泽东民生观的思想根源研究

毛泽东民生观的形成和发展经历了几十年的时间，有其深刻的历史渊源和理论来源，它既有对中国传统民生思想和孙中山民生思想的扬弃，又有对马克思主义民生思想的继承和发展，它来自于中国革命和建设的实践。     

语法教学采用显性教学法和隐性教学法的对比研究

在分析英语语法教学现状的基础上,比较隐性教学与显性教学两种不同英语语法教学方法的效果。采用的语法项目为虚拟语气、定语从句和被动语态。实验表明:1.采用不同的教学方法对学生的笔试成绩总体上没有显著影响,具体到3个语法项目上,显性教学法和隐性教学法的效果对比却有不同的特点;2.从口试成绩来看,隐性教学法明显好于显性教学法。本文还指出了这次实验的教学启示。     

“被”字句生成句法研究综述

运用生成语法理论对汉语“被”字句的研究主要集中于以下几个方面：“被”字的语类特征；“被”字句的句法结构；带保留宾语或接应代词的“被”字句的生成机制等。本文回顾了“被”字句生成句法研究的历程，分析梳理了目前存在的问题，并就其今后的发展方向提出了建议。     

关于"X而X之"结构体的探究

关于"X而X之"结构体的探究主要从"承接关系"、"并列关系"等七个方面论述"X而X之"结构体所包含的不同类型的复句内部的分句关系,阐明了"X而X之"经常充当谓语,有时也充当主语或独立的句子等语法功能并对疑似现象作了辨析.     

勾良苗语的时量词基本语法特征

湘西苗语作为汉藏语系语言,有较为发达的量词系统,时量词也很有特色.本文通过对勾良苗语时量词进行研究和分析,梳理出其基本语法特征.勾良苗语的时量词可重叠,相同的重叠根据其语法功能不同而具有不同的意义.