理论性和应用性:理论语法与教学语法的分野

理论语法与教学语法既有区别又有联系:前者具有前瞻性、创造性和探索性的传统,属理论型的;后者则具有规定性、稳定性和功效性的特质,属应用型的。对外汉语语法教学当属教学语法,其教学与研究理应遵循教学语法的一般原则,并应根据对外汉语教学的特点,加强针对性。     

通过掌握英语语言知识提高英语听力水平

Improving a learner‘s listening ability of English is an important and long-term task. Based on the writer’teaching and learning experience, she points out in the paper that one should have a solid linguistic foundation of English, i.e. a good mastery of English knowledge including phonetics,grammar and lexicology.     

现代汉语的主语和宾语问题

走出有限状态语法的圈子 ,以转换生成语法思想建立新的语法理论。汉语的可选转换式通过采用介词和句子词位易位的方式进行 ,可在深层结构上揭示汉语句子的语法本质 ,为汉语句子成分分析提供了赖以依据的客观标志 ,亦可通过此一转换发现句子的主语和宾语 ,从而为主语和宾语句子成分的划定确立一个显著的标志。     

幼儿教师口语常见问题分析与纠正

幼儿教师口语是教师口语的分支，它既有一般教师口语的共性，又具有自己独特鲜明的个性。本文主要探讨幼儿教师口语中词汇和语法方面存在的一些问题，试图分析其形成的原因，提出纠正的办法，以便根除这些表达上的毛病。     

色彩词红BB之探讨

色彩词红BB单独探讨的人不多，本文对红BB的构词规律，词义特征、语法特点，语用中的发展衍生进行了探讨。     

英汉语言中的性别歧视现象

Gender discrimination is felt and found universally, and sexism in language is no exception. Sexist languages exist in both English and Chinese. An analysis of linguistic sexism will promise us the assumptions that language is emblematic of and constitutive of social identity.     

论汉英反义词的特点和定义

要构成反义词聚,应具备下列条件:语义相反;语法意义基本相同;语用意义应相反、相对;能共同出现于某种风格、某种语体中。我们在研究反义词时,不应忽视语言的使用者,应该重视反义词语用的研究。     

学生在英语写作中的主要问题

本文着重介绍了学生在英语写作中的常见毛病,并从词汇、语法、文体及文化影响方面对其成因进行了初步的探讨和分析,对如何克服这些毛病提出了自己的见解。     

普遍语法与二语习得相关程度研究综述--兼谈语言僵化的克服

本文综述了国外关于普遍语法与二语习得相关程度的实证研究 ,并对这些研究作了分类 ;在此基础上 ,本文还论述了普遍语法对克服语言僵化的途径及其理论依据 ,认为普遍语法中“原则与参数”理论、“正面数据”等内容对二语参数的设置具有较强的激活功能 ,并认为“思维适应性控制模型”和“输入假说”可以被看成是这个结论的理论依据