美国将对外英语教学作为国家公关

著名的美国语言学家布龙菲尔德曾说过：＂语言是文化的载体,说一种语言就意味着接受一种文化。＂将全球通用的英语作为母语的美国,就拥有了一种先天的优势。二十世纪前半叶,美国通过积极的对外英语教学,有效实施了大国公关。     

萨丕尔沃尔夫假说及其当代争论

正思维和语言的关系问题,自古以来就是哲学界和语言学界争论不休的话题。随着全球化的到来,人类交流活动日趋频繁,语言障碍、思维碰撞等不断增加,语言与思维之间的相互关系也随之显得愈发扑朔迷离。萨丕尔——沃尔夫假说是由语言学家萨丕尔和沃尔夫提出的在语言研究领域,尤其是思维和语言关系领域的著名的理论。本文通过分析萨丕尔——沃尔夫假说的历史源流,解读其思想内核,     

西方国家通过媒体操纵公众的十项战略

<正>美国著名语言学家诺姆.乔姆斯基在其著作《平静战争的无声武器》中,列出了西方国家通过媒体操纵公众的十项战略:1.分散注意力战略。社会控制的首要因素是分散注意力战略,制造大量而持续的娱乐和无关紧要的信息,将公众     

点燃词语亮度 造就精彩无限

著名的语言学家张志公说过：“无论是阅读教学还是作文，首要的是字词。”但在阅读教学中，字词教学，尤其是中高年级的字词教学，常常不被重视。无论是公开课还是家常课，字词教学是许多教师极力回避或“浮光掠影”处理的一个环节。我们历来强调“字不离词，词不离句”的原则，     

如何提高英语学习者的听说能力

从语言学习的规律来看,任何一种语言,有声语言是第一性的,文字语言是第二性的.语言学家D.C.Hennings(1982)说:"人与人之间的交际主要是通过听说,很少通过读写."这就说明英语教学就是要学以致用,提高综合运用英语的能力.因此,加强英语听说教学,充分发挥英语的交际能力,是提高学生英语素质的保证,也符合语言教学的规律.该文就在听说训练中应注意的问题及听说训练的方法进行了研究探讨.     

《<汉语大词典>商补》平议

王镁先生是资深的语言学家,远在20世纪80年代,便以<诗词曲语辞例释>一书享誉学林. 此后,王先生著述日丰,每一新作问世,无不洛阳纸贵.之所以如此,是因为王先生的著作的价值不仅仅是厚重的学术含金量,更可贵的是,王先生每一本著作或每一篇文章,无论是雕龙还是雕虫,在方法论上,在材料的驾驭方面都给同行特别是后进学子以精准的导航和难得的启迪.而尤为一般语言学著作难以达到的,是行文的平实晓畅.     

张老教导我们

张志公（1918～1997），著名语言学家及语文教育家。 1937年入中央大学，后转入金陵大学外语系，学习外国文学和语言学。自40年代起，他先后在中央大学、开明书店、人民教育出版社工作，研究语言学、英语教学、汉语文教学。 代表作有《汉语语法常识》、《语法学习讲话》、《修辞概要》、《现代汉语》、《语文教学论集》、《张志公论语文教学改革》、《张志公文集》等。张志公先生在中小学作文教学方面有许多精辟的论述，尤其是他从语言学和语文教育这两个角度研究，视野开阔，时有创新。     

汉语拼音推广和教育50年问答——访问伍铁平教授和彭泽润教授

2007年12月6日，在去天津参加由中国语文现代化学会和天津市社科联等联合召开的“纪念汉语拼音50周年，构建和谐语言社会学术研讨会”的路途中，笔者针对汉语拼音50年的推广和教育中存在的问题，在北京采访了北京师范大学教授、著名语言学家伍铁平先生，同时，采访了在伍铁平教授家做客的湖南师范大学语言学教授、中国语文现代化学会常务理事彭泽润先生。他们澄清了一些人对汉语拼音的模糊认识和错误认识，提出了一些好的设想，特别是建议国家在适当时候，整合现有研究成果，颁布“汉语拼音和拼写方案”。以下是我的采访摘要，已经经过两位教授审阅和补充。     

语义学研究与词汇教学

语义学是研究意义的。由于意义是语言的一部分,所以语义学就是语言学——科学地研究语言——的一部分。通常,科学的研究必须是经验主义的研究。必须是能够以某种方法对其观点进行验证的研究。对于在语言学研究上的“科学”和“经验主义”虽然还存在着争议,但是语言学家已经在词汇的平面上对语义学进行了深入的研究。一个有意义的单词是一个词汇词,可是意义的最小单位不一定就是一个单词,它也可以是一个相应的短语。意义覆盖语言的许多方面。尽管语义学研究对于意义的性质、描述意义的方式和意义可能包括的方面的意见不一致。但是语言学家都是从两个角度——词汇同外部世界的关系(extraliguistically)和词汇内部的相互关系(intralinguisticlly)——对单词的意义进行研究和描述。这种超语言的和语言内部关系的研究(Wilkins．D.A.：119)对词汇教学有什么影响呢?本文试图对此进行一些探讨。     

忆赵世开先生

中国社会科学院语言研究所研究员、《国外语言学》杂志原主编赵世开先生逝世一周年了。一年来,我常常想起这位慈祥的长者。 上世纪80年代中叶,我读研究生的时候,导师胡明扬先生邀请一些著名语言学专家为我们开“语言学专题”课,赵先生是其中一位。赵先生1926年生于宁波,50年代初毕业于国立武汉大学外语系,后来考入北大中文系做研究生,师从高名凯教授治普通语言学。赵先生是做语言理论的,我们读研时他是社科院研究员、《国外语言学》的主编,大名鼎鼎。他与胡先生的学术兴趣有重合之处,也都是来自吴语区的语言学家,两人是旧交,所以胡先生比较容易能请到他,这是我们做学生的感到很高兴的事情。