“形容词＋过”句式刍议

本文认为目前流行的用"形容词+过"表示比较的这个句式,在魏晋隋唐时期就已经存在;清亡以后,这种格式才渐渐变得沉寂,但并未完全消亡.近几年,它又活跃于当代人的生活之中,在人们的语言交际中起着重要作用.文章还对这个句式的句法特点、语用特征作了深入分析,并进一步阐释了这种语言变异现象的原因.     

基于草原生态补偿政策的国家与牧民视角变异逻辑探寻简

生态环境政策在牧区的效绩为什么不够理想？在进一步观察那些携带着巨大工程项目的国家生态保护政策时,我们发现了一些反映国家生态政策功能正在产生微妙变化的现象。它们是如何产生的？其怎样与国家生态政策的目标和功能渐行渐远的？对它们进一步研究的必要性何在？文章就此尝试超越部门和学科的界限,更多地关注治本的政策体系。     

从《双喜》看文化变异

文化是人类生存方式的体现。由于文化是人类社会生活的产物 ,文化也不是一成不变的。由此产生了文化变异这种独特的现象。文化变异是文化碰撞中为保持原有文化而发生的一种原文化改变的现象 ,其实质在于是为个体生存而做出的改变。     

汉语网络新词的判定及造词方式

本文试图通过对新词的判定,廓清网络语言中出现的词汇问题与文字问题的混淆,将网络新词的生成方式分为组合式和非组台式两大类．并以刘叔新先生的造词法理论为基础．探寻网络新词产生的方式;     

一种群组决策中专家权重确定的方法与应用

本文针对群组决策中多名专家赋权且赋权结果不一致的情况,借助变异系数法和均值的思想,给出了一种确定专家决策权重的方法。该方法的特点在于依据专家与群组其他专家赋权结果以及与群组专家赋权结果平均值之间的一致性程度来确定专家的权重。该方法能够充分利用原始决策信息,从而使评价结果更加客观,因而具有较大的实用价值。最后,通过一个例子说明了该方法的实用性。     

普通高等学校普通话教学模式探讨——以湖南师范大学普通话测试站为例

普通话教学不仅仅指测试前的短期集中培训,而是贯穿于大学前两年的必修基础课程。普通话教学不仅指单一的集中授课,还包括一切以提高口语水平、自如应用标准普通话为目的的课外活动和其他教学活动形式。在这个过程中,教师不仅是课堂教学的组织者,而且还是课外活动的指导者和参与者。理想的普通话教学模式包括:1.进行新生普通话语音状况摸底,建立新生普通话语音档案;2.组织开展全校推广普通话宣传月活动;3.班委会设立语工委员,成立班级推普小组和各类兴趣活动小组;4.开展晨间推普活动;5.推普教师课堂教学合理科学化。     

小学英语语言教学激趣四法

正确、规范的语音语调可以为有效的语言教学打下良好的基础。小学阶段的语音教学就是要教会小学生正确流利地说英语,能听懂别人的谈话,能够准确地用英语表达出自己的意愿和想法,能够用英语"做事情"。语音教学可以在模仿、歌曲、游戏、归纳中激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

接受与变异：詹姆逊后现代理论在中国

中国学术界对詹姆逊后现代理论的接受经历了从理论评介到话语实践、从机械挪用到创造性发挥的转变.但是,我国詹姆进后现代理论的接受整体上并没有了解詹姆逊后现代理论植根于西方土壤的深刻内涵,而只是把他有关对后现代主义批判的关键词抽离出来对中国的相似现象进行抽象批判,没有考虑中国的现实发展.对于中国后现代理论的研究与未来发展,应从两个方面加以改进:回归后现代主义的经典文本,注重后现代理论的整体性研究;联系中国现实语境,注重后现代理论的在地化思考.     

儒道思想的变异——从甄封夫妇到宝玉宝钗

《红楼梦》首回甄士隐封氏故事模式预示着后文贾宝玉薛宝钗的故事模式,在这种托于夫妇关系的叙事中,其实寓含着以道家为体的出世思想的内在矛盾,以及以儒家为体的仕途经济之道的社会变异。而作者乃以人性之善,也即“情”为基点,对真善美进行褒扬,对假丑恶加以贬斥,并且回溯到智慧“锻炼”的原始和“情根”初步,进发到对生命本真的观照,最后触及到了存在哲学永无解决的内核。