重庆方言区普通话教学方法探析

针对重庆方言区普通话教学和测试中出现的一些问题,通过分析这些问题产生的原因及其表现特点,阐明重庆方言区人学习普通话的方法和途径,从而帮助重庆方言区人提高普通话语音质量.     

浅析对外汉语语音教学

对外汉语是一门语言技能课,对于学习者来说,会说汉语、能进行汉语交际就是一项最基本也是最重要的要求。汉语的语音教学包含的内容丰富,不只是《汉语拼音方案》中声母、韵母、声调和隔音符号的学习,还有儿化、轻重音和语调。在教学中,要针对学习者的语言背景、学习特点,在原始的教学法上推陈出新,综合运用多种语音教学方法,以达到良好的教学效果。     

基于Raspberry Pi的智能“魔镜”

随着科技的进步,物联网产业的快速发展,人们对身边的各种硬件设备的智能化需求与日俱增,传统镜子的智能化也是一种需求。文中采用双面镜、液晶屏和Raspberry Pi开发板等,并利用图像分析、人工智能接口、Zig Bee和Wi Fi无线传输等技术,搭建一个既可以照镜子,并与特定用户进行互动,又可以对住宅内的各种智能设备和家庭环境的智能管理、远程监控等,还可以通过手机APP对其进行远程控制以及远程视频聊天等的智能"魔镜"。研究结果表明,该系统让人们的生活更加方便化、智能化。     

大学英语语音课堂中的英文歌曲辅助教学

英语语音的学习是语言学习的重要起步阶段,对于语言学习的其他各种技能训练都有很大的促进作用。用英文歌曲作为教学材料辅助语音课堂教学不仅能够体现出英语语音的音乐美,节奏美从而激发学生的学习动力,而且这种寓教于乐的教学方式强化了师生互动,打破了学生的畏惧心理,使学生轻松掌握语音规则和发音技巧。     

赤峰汉语方言词汇构词分析简

词汇是构成语言的三要素之一，本文通过对赤峰汉语方言词汇中的多义词词义的扩大和转移，词缀的特殊用法、各类方言词汇的来源三方面的具体分析，探讨赤峰汉语方言词汇的构词方法及规律。     

哈萨克语语法中的“_man／_men”附加成分

哈萨克语语法中的“_man／_men”是构词的附加成分。本文主要对该附加成分造的词与链接的词是否只是名词、有没有直接链接词干而形成名词的现象进行了分析。对“_man／_men”附加成分是否像某些书中讲的一样，真的是无用的附加成分等问题进行了详细分析。     

福建厦门市:养老信息化平台实现“五大功能”

厦门市养老服务信息化平台突破传统的语音服务,接入智能健康终端、手机APP、门户网站、一键通等多种方式,实现了老人、子女、中心、政府多向互动、主动监测;并融入移动互联网、物联网、智能化先进技术,实现健康管理、紧急救援、医疗康复、生活服务、机构管理五大功能,有利于养老服务供求信息无缝对接。健康管理:"i欢孝"APP是由厦门市市民养老服务中心自主开发     

英语课堂中的语音教学问题探究

语音是语言的重要载体,也是英语教学的基础。语音学习是贯穿整个英语教学过程的关键环节。英语教师应该教会学生基本的语音知识,合理运用各种教学方法和手段,培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识,为进一步发展学生的学习能力以及运用英语进行交际的能力打下坚实的基础。     

结对活动对英语词汇活动的影响

本文以西南大学非英语专业大一两个班级中的学生为对象,研究了学生以结对的形式在完成词汇任务上的影响。通过测试表明学生通过以结对、共同合作努力的方式在完成构词任务时具有明显的优势和积极的影响。