全文获取类型
收费全文 | 337篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 44篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 3篇 |
人才学 | 9篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 40篇 |
理论方法论 | 5篇 |
综合类 | 206篇 |
社会学 | 30篇 |
统计学 | 8篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 20篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 14篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 21篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 19篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有348条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
吴顺建 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2011,(3):215-217
40m预应力混凝土槽型梁具有结构复杂,架设施工难度大,技术要求高,吊装重量达130t,投入大型设备多的特点,结合江西省吉安阳明大桥的施工实践,介绍了40m预应力混凝土槽型梁从空心板上运输通过即从小梁上运输大梁的技术要点,以及40m预应力混凝土槽型梁架设等施工技术和施工要点。 相似文献
62.
村里有个孤儿,每天到狮子山去放牧。人们只要把牛羊交给他,他总是把牛羊放得肥肥壮壮的。有一天,他在山上一棵树下睡着了,梦见一条大鱼对他说:善良的孩子,你太可怜了,从今往后,你不必带午饭了,就割我身上的肉吃吧。 相似文献
63.
孙大军 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2001,3(3):75-77
仿造词语的可接受度不仅同语言系统自身的调节功能和社会文化语用条件密切相关,也同时受到语言内部的结构规律的制约。本文在确定“类推仿造”这一概念内涵的基础上,从句法结构、语义结构等方面初步探讨了汉语结构规律对仿造词的可接受度的作用。 相似文献
64.
65.
医疗服务诱导需求问题的成因和解决机制分析 总被引:1,自引:0,他引:1
张程 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2007,8(4):221-224
医疗服务诱导需求问题具有多方面的影响,深入分析问题产生的原因有助于从根本上提出解决问题的有效机制。医疗服务市场之所以存在诱导需求问题,除了由于特殊的市场结构和存在缺陷的医疗保险付费制度外,更重要的是因为医、患、保三方的委托代理关系。只有从改变委托代理关系的角度入手,才能提出有效的解决机制。 相似文献
66.
为了改善螺旋槽干式气体端面密封性能,提出了一种由螺旋槽和圆弧槽组合的r型槽干式气体密封,并根据气体润滑理论建立了r型槽干式气体密封数值分析模型,定义了r型槽的主要几何结构参数,采用有限元方法求解雷诺方程,获得了端面气膜压力分布,分析了转速、压力对端面开启力、泄漏量等密封性能参数的影响规律,并与螺旋槽干式气体密封进行了对比研究。结果表明,r型槽干式气体密封中圆弧槽有回流作用,与螺旋槽干式气体密封相比有较小的泄漏量;r型槽干式气体密封更适用于低压高速场合。 相似文献
67.
目的观察专项护理干预改善老年诱导期血透患者舒适度指标规律性。方法选择近期接受诱导期血透老年患者97例,随机分为专项干预组(48例)和对照组(49例)。专项护理干预包括环境、心理、生理护理干预、合理安排透析和增加社会支持等内容,评估指标有疼痛分级(CVRS)、血压、睡眠质量(PSQI)、心理情绪(SCL-90)和舒适度评分。结果两组患者治疗前CVRS、收缩压、舒张压、PSQI、SCL-90和舒适度评分分布接近(P0.05),15d后专项干预组上述各类指标测试值均明显优于治疗前和对照组同期结果(P0.01,P0.05)。结论专项护理干预可明显改善老年诱导期血透患者各项舒适度指标。 相似文献
68.
69.
LF导算子与LF拓扑 总被引:3,自引:0,他引:3
从纯映射的角度出发,引入了L-fuzzy导算子的概念,研究了它与L-fuzzy拓扑间的关系,并进一步给出了诱导空间中导算子的各种表现。 相似文献
70.
昌切 《武汉大学学报(人文科学版)》1997,(6)
我讲授的是兼含"我性"和"他性"的当代文学。我从多重视角切入当代文学,但不失我的理论立场。我的身份是双重的,既是教书者又是研究者,我以教书者的身份出现在课堂上。我的讲授重心是文学作品。我的做法是详析文学范型,串讲相关作品,揭示文学范型生成和演化的背景和线索。授体与受体在人格上应是平等的,授体应自觉地以受体为中心。不能强制学生随我的教棒转。诱导比强制好。诱发学生的学习潜能、自觉性和主动性,把他们导向课外的大天地,自学,这是我的职责。 相似文献