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971.
李哲懿 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(2):32-35
本文围绕马克思主义中国化的理论创新机制问题.在对“理论创新”与“理论创新机制”进行了基本说明的基础上,结合中国共产党人进行理论创新的经验论述阐明了马克思主义中国化的理论创新机制,揭示了马克思主义中国化理论创新的基本规律与我们应该如何更好地运用这一创新机制进行理论创新的基本问题。 相似文献
972.
自学考试实践课程的改革是人才培养模式研究的重要内容.根据《山东省高等教育在校生实践.课程考核试点方案》要求,笔者通过研究金融理论与实务实践课程的人才培养模式,结合实践考核要求,制订考核方案并推广到相关实践课程,对山东省自学考试实践环节人才培养模式进行可行性分析. 相似文献
973.
《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2012,(4):97
杜吉刚教授1967年出生,山东临沂人。2005年毕业于四川大学文学与新闻学院,获文学博士学位。2005年7月起就教于南昌大学。现为南昌大学中文系教授、硕士研究生导师,江西省中青年骨干教师。主要研究领域为:西方文论史、中国现当代文论史,尤致力于西方唯美主义、比较诗学理论与批评史理论研究 相似文献
974.
正作为油田电力企业,安全生产、经营管理、和谐稳定等方面风险无处不在,如何对可能产生的各种风险进行识别、衡量、分析、评价,并适时采取及时有效的方法进行防范和控制,用最科学合理的方法来综合处理风险,以实现可靠的保障显得尤为重要。一、强化认识,做到"懂"风险管理理论对于现代企业来说,风险管理就是通过风险识别、预测和衡量,选择有效手段,有计划的处理风险,以获得企业生产经营的保障。其实,早在战国时期荀子就提出了"先其未然谓之防,发而止之谓其救,行而责之谓之戒,防为上,救次之,戒为下"的理论,明确 相似文献
975.
976.
977.
近年来技工、中职学校在招生任务重重压力下,入校学生学习基础参差不齐,很多基础差的学生听不懂,跟不上教学进度,为此,教师采取什么办法,如何才能让听不懂、不想学的学生得以转变,在学校都能学有所得、学有所长呢?笔者根据长期的理论教学和实践教学经验,谈谈讲好机械基础课的几点体会。 相似文献
978.
戴维森意义理论具有明显的思想继承性,主要表现在:弗雷格的真值条件论是其基本立足点,塔尔斯基真之语义论的约定-T模式充当其形式表征基础,蒯因的彻底翻译理论成为其经验解释的理论基础。正是由于戴维森善于借鉴这些影响深远的思想成果,使其意义理论呈现出一种解释性的真理论而潜在地具有非凡的理论优势和影响力。 相似文献
979.
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,而课堂教学在主渠道的畅通中承担着主要的任务。针对课堂教学存在的诸多问题,教学改革尤为迫切。深入调查研究,及时掌握和分析大学生的各种信息是教学改革最为基础性的工作;树立以生为本理念,课堂教学追求多样性实效性是教学改革的外在表现;教书育人,当好大学生健康成长的指导者和引路人则是思想政治理论课教师的根本职责和庄严使命。 相似文献
980.
《中国矿业大学学报(社会科学版)》2012,14(4):4
中国矿业大学学报(社会科学版)是国内外公开发行的社会科学综合性学术理论刊物,中国人文社科学报核心期刊、全国高校百强社科期刊、全国理工农医院校社科学报优秀期刊、江苏省一级期刊。本刊设有马克思主义、哲学 相似文献