成语的读音问题——不明通假字、古今字现象而误读

成语中存在通假字、古今字现象,如果不能理解这些现象,就会影响对成语的准确释读。不明通假字现象而出现误读主要有两种情况,一是将通用视为通假导致误读;一是不读本字读借字导致的误读。而对于古今字中的古字是按本义读本音还是按变义读变音,如果不知裁断也会导致误读。     

汉语特殊读音研究的理论——汉语特殊读音研究的理论与实践(上)

汉语特殊语音是超出语音演变“规律”的“例外”,集中体现了汉语运用和演变的复杂情况,是汉语言研究的特殊视角。汉语特殊读音研究应该综合应用中国传统语言学的音转理论和现代西方鼍通语言学的音变理论,还要结合社会心理、民族习惯、语言接触等语言外部因素。     

汉字读音探源(三则)

慷慨的慷,<切韵>读苦朗反,上声;<集韵>增读丘冈切,平声;20世纪中期以来统读平声.大小的大,<切韵>读徒盖反,<广韵>增读唐佐切,<中原音韵>又增读家麻韵去声,20世纪前期以来统读[ta(c)].他在上古是一个旁指代词,中古时成为人称代词,读讬何切,近代汉语他主要读作[ct'],今天则又统读[ct'a].     

论普通话水平测试中AABB式形容词读音的判定标准

普通话水平测试中AABB式形容词的读音判定问题由来已久,测试员标准掌握不一会影响受试者的成绩,文章分析了这个问题存在的原因,并在进行语言现状和语言态度有关调查的基础上建议了新的判定标准,即为了有利于普通话推广工作,在普通话水平测试中AABB式形容词的读音可依据柔性原则执行,即不按照字音扣分,而在语调测试项里视程度扣分.     

论古知庄章三组声母在《元韵谱》里的读音分合

以《中原音韵》知二庄、知三章两分为出发点,讨论明末韵书《元韵谱》古知庄章三组声母的读音分合。古知庄章三组声母在《元韵谱》里读为两套声母,其中在古开口字里,知二庄、止摄章组字声母相同,读[t]组,知三章组字(除止摄章组)声母相同,读[t]组;在古合口字里,三组声母已经合为一组,读[t]组。较之《中原音韵》、《元韵谱》知庄章三组声母两分趋势渐弱,合一趋势渐强。     

“语意”和“语义”用法辨析

“语意”和“语义”二词读音相同，意义相近，在日常使用中常常混淆。且看下面例句：     

元明戏曲中的蒙古语续考(连载)

本文对无明两个朝代戏曲中的蒙古语词语的读音和词义做了系统的注释和考证。它对蒙古语史、汉语与蒙古语关系研究以及元明戏曲研究有很重要的史料价值。     

一字之差，谬以千里

文字,不管是中国字还是外国字,在语法、字形、读音、词序等方面都有十分严格的要求,稍有不慎,颠倒一下词序,或者搞错一个字母,便会出现笑话,甚至酿成大错。遍览史册,这方面的例子俯拾皆是。     

如何记忆日语单词

高专院校学生在学习日语的时候都有一个困惑,即觉得日语单词很难记忆,学习任何外语,记单词总是不可缺少的,根据自己的记忆特点,利用自己所学的日语知识适当地选择一些记忆方法,在帮助记忆单词上,能够起到事半功倍之效。     

现代汉语中的字母词读音问题探新

随着社会的发展和语言接触的增多,字母词也成为现代汉语词汇系统中的新成员,字母词的读音问题日益成为学界争论的焦点。本文主要就字母词的概念和分类、字母词读音中的读音形式、分读还是拼读、是否区分重读、是否应该标声调等问题,提出了相应的建议。