新时代高职院校思政课“微化”教学的常态化思考

新时代,高职院校的思政课教学形式正在发生变化。“微化”教学作为一种形式灵活多样、可操作性强、教育效果理想的教学模式备受各方关注。思政课教师应当把握机遇,将这种教学形式引入常态化教育活动中去,使思政课教学提质增效。     

慕课在职业教育中的作用

慕课正在高等教育领域掀起教学改革的新浪潮,在职业教育领域的探索则刚刚开始.本文简要梳理了慕课的内涵要点,介绍了目前国内的建设与应用概况,并结合中国职教MOOC平台的一些具体案例,分析慕课在职业教育领域中可发挥的作用.     

基于微课的翻转课堂教学模式在我国本科教学中的实践与探索

基于微课的翻转课堂教学模式在我国本科的教学实践中意义重大,我国高校在积极推行教学改革的同时,还应考虑学生课前预习质量、课堂的思维和反应能力等一系列问题,在合理安排和解决上述问题后,探索出一条教学改革的成功之路。     

当手机碰撞课堂

打开手机解锁、搜索无线信号、连接到无线网络——这三件事被很多学生戏称为课前“三必做”。移动互联的发展让课堂上的“低头族”越来越多。如今的老师再也不用担心学生上课讲话或开小差，因为当手机碰撞课堂的时候，讲台下呈现的是一片静谧。     

高职英语翻转课堂教学模式研究

以高职英语为例,以翻转课堂教学模式为理念,引入蓝墨云班课App作为平台,进行高职英语翻转课堂教学模式的设计,并将该模式应用于实践。     

巧用课前演讲，收作文教学与班级管理双重功效

作文教学和班级管理看似各自独立，实则可以是有机统一、相互促进的。语文老师可以结合学科优势，利用课前演讲，把作文教学和班级管理有效结合起来，一箭双雕。在笔者的实践经验中，这不仅能强化议论文写作思维训练，也能将对班级管理做得更加深入人心。     

浅谈学生学习潜能的开发

学生学习潜能能否成功开发决定了学生学习的成败。培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。要让学生有思考的空间，允许有不同的想法和声音。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。     

试论大学英语微课内容选择范围

依据我国教育改革的要求，教学方式的改革是重要内容，微课作为一种新的教学方式被教育工作者广泛研究和讨论，也是社会比较关注的焦点问题。在微课的背景下，大学英语学科也随之进行了改革，但是英语教学的改革要有一定的限制不可能将其全部推翻，要改革不合理的部分，微课在大学英语教学中的应用也必定有其范围。本文主要分析大学英语微课内容的选择范围，为微课在大学英语中的应用提供借鉴。     

团体心理咨询在高职院校思政课教学中的应用

在高职院校思政课教学中,针对学生的心理特点,可以尝试将团体心理咨询作为辅助教学手段融入到教学活动中,将心理辅导和心理治疗等技术有效的运用,充分发挥其优势,以提高思政课教学效率,增强教学过程的实效性、针对性与科学性。本文以分析高职院校学生心理特点入手,探讨团体心理咨询在思政课教学中的优势与作用,进而对团体心理咨询技术在高职院校思政课教学中的应用途径进行初步探讨。