台湾课本里的蒋介石

在台湾蒋介石时代的小学国文课本里,几乎每一册都有颂扬＂总统＂蒋介石的课文。现在看来,这些课文早已落满历史的灰尘,但是,透过这些课文,形象地勾勒出在蒋介石的＂威权时代＂,台湾的小学生接受了什么样的教育。     

初中语文阅读教学中应该如何创新

在语文阅读教学中,阅读与提问是最有用的教学形式。说它有用,是因为它在阅读教学中各个环节都可以运用;它有利于唤起学生的注意力,活跃学生思维,激发学生的学习兴趣,使学生养成敏捷的思考、迅速地回答问题的习惯。另外,它还有利于培养学生的表达能力,对学生将来要走入社会奠定了一个良好的基础。     

我看仿写——发挥课文作用提高作文水平的有效途径

一 作文，是初中生尤其是初一初二学生普遍头痛的一大难题。其实，整个初中阶段，学生学了百多篇课文，几乎篇篇有过详细品析，可仍有相当部分学生写不好、写不通、乃至写不长作文，甚至连“照着葫芦画瓢”的本领都不具备。原因何在？     

汲取教材，扮靓作文

一、考题再现语文的每一篇课文就是走进一个世界,窥见一段人生．感悟一种智慧,领受一片情感,接受一颗心灵。请结合初中语文课文,按要求拟题,写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切;文体不限（诗歌除外）。（拟题要求：作文题目中必须包含课文题目,或课文作者,或课文中的人物,或课文题目中的词语等等,如《背影》、高尔基、小弗郎士、百草园……）     

英语课文教学“四步法”

为了达到英语课文教学的任务,采用四步法进行英语课文教学,能有效地指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧,逐步获得较强的独立阅读能力。     

背诵输入与大学英语写作

在诸多教学理念的冲击下,背诵这一行之有效的学习方法逐渐被人们所忽视,取而代之的是各种全新的教学和学习模式.作为一种有效的语言输入方式,背诵在于语言学习过程中起着至关重要的作用,它不仅可以为学生提供充足的语言信息,还可以培养语感,并且在很大程度上培养学习兴趣.本文从第二语言习得的理论出发,结合大学英语的教学实践,对背诵输入在大学英语写作教学中的具体应用进行了探讨.     

初中语文批注式课文教学初探

批注式教学为教师的语文教学和学生的学习提供了很大的帮助,其不仅能够帮助学生在学习时进行知识的加强记忆,还能够提高学生学习效率和质量。而批注式阅读教学主要是通过学生在进行语文知识学习过程当中,对所阅读的文章内容进行理解感受的过程当中能够及时的将体会以文字、下划线、做符号等形式进行批注式标记,让学生能够通过自己的标记符号和文字,清晰的知道这部分内容的主题和中心思想,学生在学习完毕之后,即使过了一段时间也能够通过这些标识将文章内容和和情感都回忆起来。因而本文将围绕初中语文批注式课文教学进行探究。     

浅谈小学语文高段略读课文教学策略

在小学语文教学中,阅读是小学语文教学的重要组成部分,若能提高学生的阅读能力,便能很好的提高教学效率。而为了提升学习效率,进行粗略的略读课文是十分必要的。但是很多老师对于如何进行略读课文教学感到束手无策。对此笔者根据自身经验,对如何进行小学语文略读课文教学进行了策略探讨。     

浅谈背诵范文对中学生英语写作水平的效果研究

英语写作技能是学生学习和运用语言必备的一项基本技能,比较客观地反映学生多方面的语言运用能力,用英语表达思想的能力,须长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练,获取语言材料,并能自然的表达出来.     

如何选择教学方法

教学方法是教师每节课成败的关键。一种教学方法是否行之有效,主要看是否适应学生的知识状况、课文的特点和教师的素质。学生、课文、教师这三者是教学的统一整体,缺一则教学行为不复存在。