盘活课本素材 成就完美作文

写作是一个漫长而又复杂的过程,纯粹玩弄所谓的技巧,那也只能是技巧,中看不中用。现代著名教育家张志公先生曾经说过,语文这个工具要掌握得好,运用得好,首先必须手中握有丰富的材料;知识贫乏,是高考作文的大忌。     

意义的求索与诗人之死

诗人自杀是一种具有特殊意义的文化现象,精神分析学派认为艺术家可以通过＂升华能力＂来缓解心理能量积聚所带来的压力,而一旦艺术的补偿功能无法继续发挥作用,艺术家就有走向自我毁灭的可能。然而,伟大的诗人一定是赋予世界以意义的人,他们是意义的创造者,同时和自己的创造物又是一种融合无间的关系。因此,诗人之死首先是意义之死,诗人通过死亡把自己留在贫乏时代来临之前,用毁灭完成了最后的杰作。     

转型期农村离婚的类型、变迁及后果

以西部一个乡镇1978-2012年的离婚情况为分析对象,总体分析显示该镇的离婚率呈快速增长态势。依据个体离婚行为产生的主导因素将离婚分为身心缺陷型、性格志趣差异型、性行为越轨型与经济贫乏型,其中经济贫乏离婚,因男性经济条件无法满足女性的消费需求而引起的妇女提出离婚成为主要类型。打工经济背景下婚姻价值的嬗变、城乡消费圈的一体化、妇女在再婚市场的优势地位以及妇女离婚的社会支持网络共同推涨了妇女基于物质因素提出离婚的比例上升。经济贫乏型离婚的上升形塑了农村离婚区域分布的梯度效应与低洼地带,造成了经济困难家庭的弱势累积与心理焦虑,对其可能诱致的社会风险与道德风险需要引起反思与警醒。     

词语介入,让“熟视无睹”走开

前不久，在一次阳光体育行动中，我们学校四年级八个班的学生举行了拔河比赛。比赛结束后，各班进行了习作练习。为了让学生进行更为细致的观察，各班都播放了比赛的实况，并进行了相关的指导。学生完成习作以后，我们分析了学生的习作，发现一位年轻教师所教的学生习作大多语言贫乏，表达不够具体。而其他班级大部分学生习作的语言生动形象，写比赛的过程扣人心弦，给人身临其境的感觉。     

注重储备成就完美作文

写作是一个漫长而又复杂的过程，纯粹玩弄所谓的技巧，那也只能是技巧，中看不中用。现代著名教育家张志公先生曾经说过，语文这个工具要掌握得好，运用得好，首先必须手中握有丰富的材料；知识贫乏，是高考作文的大忌。     

如何提高农村学生的作文水平

作文教学是语文教学的中心环节，把好作文教学这一关，也就是抓住了语文教学的“主干”。因此指导好学生作文，尤为重要。而我们农村的学生作文水平普遍偏低。每当作文时总会出现几种现象：一、没有写作兴趣：二、觉得没有东西可写；三、不知怎么去写。究其原因，不外乎以下几点：一是过多的要求和过于单一的命题束缚了学生，另外过高的要求，低效的评价同样扼杀了学生作文的兴趣。二是学生阅读量少，语言贫乏。缺乏积累，苦于“巧妇难为无米之炊”自然也是无法下笔。三是学生没有掌握写作的技巧和方法。面对作文，纵有千言万语但不知从何写起，如何去写。针对上述问题，我在作文教学中大胆探究实践，寻找解决问题的途径．试行了下列一些相应的指导方法：     

农村文化生活:走不出贫乏?

在经济社会飞速发展的今天,农村的文化建设却严重滞后,农民们仍旧生活在贫乏的文化氛围中。农村文化娱乐生活现状这些年来,农民的腰包鼓了,多数农民具备了一定的文化消费条件,但由于农村文化建设没有及时跟上,农民精神文化生活依旧匮乏。文化活动类型贫乏单一。由于农村经济条件的落后和文化基础设施的缺乏,     

军用公文写作需把握好“三个环节”

<正>军用公文写作是一项复杂而艰苦的工作。提高机关公文写作水平,需要经过长期的学习和大量的实践。就机关公文写作过程而言,我认为,要保证公文写作质量,需重点把握好以下"三个环节"。一、准确领会领导意图机关干部作为公文的拟制者,对领导的意图必须认真理解和贯彻,不能掺杂个人思想和感情,否则,公文拟制就     

浅谈农村小学生的作文教学

从事农村小学语文教学二十年来最令人头痛的就是作文教学。学生也是如此,每次写起作文来不是无话可说,就是有话写不出,一写作文就叫苦连天,即使是勉强写出来的作文,也是内容空洞,思想贫乏,语言干瘪,缺乏真情实感。