广西贫困地区中小学教师普通话水平制约因素剖析

广西贫困地区的地理环境、人口结构、经济状况、语言环境以及教育发展状况等社会因素对当地中小学教师普通话水平形成多方面的制约 ,致使贫困地区中小学教师的普通话水平参差不齐。从宏观的角度剖析这些因素的制约机制 ,有利于从教育政策和教学方法的层面为改进贫困地区中小学教师普通话教学状况提供决策的参考依据。     

大学生，你为什么要父母养活

连续看到贫困大学生生活、学习困难的报道：一个女生数年捡馒头度日，许多学生没有路费回家过年，贫困地区三个劳动力的收人才能养活一个大学生等等，心里非常酸楚。     

制定西部民族贫困地区女童教育特殊政策刍议

女童教育是妇女解放历史进程中的重要组成部分,也是衡量一个国家和地区文明进步的重要标志。加快西部民族贫困地区女童教育的发展是提高女性生活质量和素质、促进西部地区经济发展和社会进步的客观要求。本文主要分析了西部民族贫困地区女童教育的现状和问题,通过对国家重视和加强贫困地区、民族地区女童教育工作政策和措施的历史与现实回顾,指出制定实施西部民族贫困地区女童教育特殊政策的必要性,并提出了相应的政策建议。     

贫困地区农业效率低下的根源及解决方法

在我国社会主义建设向现代化迈进的同时,地区差异呈现出扩大趋势,贫困地区经济发展势在必行。贫困地区农业,作为其主导产业,被摆在突出的位置上。通过构建经济模型,试图寻求贫困地区农业效率低下的根源,并提出针对性的解决方法。     

预防扶贫领域的职务犯罪

为了改善贫困地区的生产和生活条件，各级政府每年都拨出专项资金用于贫困山区的基础设施建设。但在一些地方，扶贫资金不能全部用于扶贫项目上，专款不专用。据笔者在桂西北的马山县进行调查，2004年，该县纪委立案查处党员干部违纪案件12件17人中，贪污挪用扶贫经费的就有3件8人。可见，扶贫领域违纪违法问题不容忽视。     

新生代农民工的尴尬:农村不想留城市难安家

春节刚过,20岁的武娟就开始收拾行囊,准备返城务工。武娟家在中国西北的甘肃会宁县翟所乡张城堡村,这里山大沟深,气候干旱,是中国最为贫困的地区之     

少数民族深度贫困地区可持续脱贫探析 ——以凉山彝区易地扶贫搬迁为例

十八大以来,习近平总书记提出关于扶贫的一系列新理念新思想新战略,脱贫攻坚取得了历史性的成就。在全面建成小 康的关键时期,少数民族深度贫困地区的脱贫奔康是短板,要如期脱贫,需因地制宜,探寻出一条可持续的脱贫路径。以凉山 彝区易地扶贫搬迁为例,通过分析搬迁实施过程中的突出问题以及搬迁群众后续发展制约因素,从部门协调、精准识别、产业 支撑、基层党组织作用发挥以及贫困群众内生动力的培育等方面探寻少数民族深度贫困地区可持续脱贫路径,以期实现同步 全面建成小康社会的目标。     

傍海村里有省长的嘱托

<正>"你放心,有政府的帮助,和你们勤劳的双手,房子一定会整修好,日子一定会好起来的。"湖南省委副书记、省长徐守盛的勉励,让湘西土家族苗族自治州保靖县葫芦镇傍海村村民龙兴义一直难以忘怀。徐守盛省长2011年7月28日在傍海村视察扶贫工作时与村民龙兴义交流时说的这一番话,不单对龙兴义一家,对傍海村全体村民都是一种亲切的关怀和莫大的鼓舞。     

解决民族问题的关键是发展

<正>湖南省有700多万少数民族人口,其中90%以上聚居在大湘西武陵山区。如何帮助武陵山民族贫困地区加快发展?这是近年来我省"两会"代表始终关注的一个重大问题,也是本人履行代表职责始终紧抓不放的首要课题。