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42.
布希奇 《婚姻与家庭(性情读本)》2013,(2):61-61
<正>教子的过程,对于父母来说就是摸着石头过河,谁能保证不丢分?可丢分之后呢……儿子四五岁时,社会上出现了一个全新的教育理念:赏识教育。当我读着"竖起你的大拇指""你不是天才谁是天才"的语句和事例时,立马心神激荡,感觉自己握住了教子的金钥匙,那就是—夸赞,不断地去夸赞我的孩子!之前,宠爱孙子的爷爷奶奶爱讲"别说我孙子",我还挺不以为然;现在,孩子爸一张口批评,我就会来句"别说我儿 相似文献
43.
正教学活动是师生间思维相互碰撞的过程,是语言不断交流的过程。语言表达讲究艺术性,也需要科学性,教学语言运用的正确与否直接影响着课堂教学效果的好坏。在实际的教学中,教师的语言表达必须有真情实感,富有感染力;准确具体,具有针对性;形象生动,富有趣味性;科学严密,具有启发性;文明规范,富有积极性;清楚明晰,富有节奏性。由此,通过激活课堂语言魅力,以达到提升语文课堂教学实效之目的。 相似文献
44.
土地制度作为我国农村基本制度的核心,其运行对农民的经济与社会生活产生直接影响,其中尤以土地征用的制度影响最为显著.文章在回顾我国土地改革历程以及土地征用历程的基础上,结合实地调研的数据进行实证分析,透过政治经济学的视角尝试性地对土地征用制度与城乡贫富分化之间的关系进行阐述,以揭示在土地征用过程中,土地利益分配的严重失衡是造成农村与城市地区贫富分化日益严重的直接原因. 相似文献
45.
陈慧平 《山西高等学校社会科学学报》2007,19(11):41-45
贫富矛盾是当前社会一个无法回避、亟需解决的现实问题,解决这一问题也是构建社会主义和谐社会的重要内容,具有牵一发而动全身的作用。在对待贫富矛盾的问题上,持激进观点的人以底层群体代言人的身份出现,他们的观点有其合理性,但也存在很大的局限性,需要辩证地对待。立足于实践,运用马克思主义观点对贫富矛盾问题上的激进观点加以评析,有利于对问题的真正解决。 相似文献
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47.
有些人认为全屋近于白色,容易产生视觉疲劳,如果每个房间的墙面颜色不一样,感觉会更好。还有些人追求个性,在同一套房里刷3种以上墙色。一些家庭装修到后期,墙面、室内门、家具之间的色调全乱了。业内人士提醒,把色彩带回家要"有谱"。墙色3个房间3种颜色李先生的三居室正在装修,据他介绍:"主卧色漆为咖啡色,次卧将刷成蓝色,客房将在蓝色的色调上加入绿色。客厅墙面保留传统做法,即白色。 相似文献
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49.
刘晰 《合肥学院学报(社会科学版)》2013,30(1):64-67
作为一位诗人翻译家,袁可嘉在其丰富的译诗实践中,形成了精辟入里的译学思想:肯定译诗的艺术性,秉承"宽严有度"的翻译原则,择取"陌生化"翻译取向,坚持"翻译与研究并举"。袁可嘉的这些译学观念不仅指导了自己的译介活动,对今天的译诗实践也仍具有指导意义。 相似文献
50.
新中国成立后特别是改革开放以来,中国人民的贫富观发生了深刻的变化,经历了一个从欲灭贫穷又以穷为荣、期盼富裕又以富为耻,到贫穷不是社会主义、勤劳致富光荣,再到富而思进、注重公平的过程.深入研究当代中国贫富观的嬗变过程和思想轨迹,无论是对于我们坚持和发展马克思主义,丰富和完善中国特色社会主义理论体系,还是对于树立正确的贫富观,改善和保障民生,促进社会和谐稳定,都具有重要的理论价值和现实意义. 相似文献