全文获取类型
收费全文 | 199篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 38篇 |
人才学 | 15篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 12篇 |
理论方法论 | 9篇 |
综合类 | 59篇 |
社会学 | 67篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 16篇 |
2013年 | 18篇 |
2012年 | 17篇 |
2011年 | 24篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 23篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 2篇 |
排序方式: 共有201条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
赏识,是一种精神催化剂,是前进的原动力。赏识会为你铺架起一座通往孩子心灵的桥梁,每个孩子渴望得到教师的赏识,教师就要以宽容而赏识的心态肯定孩子的每一个微小的进步,使孩子从每一步前进中感到进步的愉悦、收获的愉悦、达到新境界的愉悦、战胜自我的愉悦。班主任只有学会赏识,才有可能成为“伯乐”,去发掘一匹又一匹的“千里马”。 相似文献
82.
作为职业学校的教育管理者,在本文中作者阐述了赏识教育手段的优势与应用,并以此试用于职业学校的管理课堂、管理班级中,实践证明,运用赏识教育方法能够收到事半功倍的效果. 相似文献
83.
世界著名企业,日本的松下公司对某一岗位的人员选择,或选择某一产品开发人员。一般不用“顶尖”人才,而是取中等的,可以打“70分”的人才。他们认为,“顶尖”人才中,有些人自负感很强,他们往往容易抱怨环境影响自己的发挥,抱怨职务、待遇与自己的才能不相称。而聘用能力仅及他们70%的人才,他们往往没有一流人才的傲气,有一股子偏要与“一流”人才较较劲,比一比谁干得好的劲头。他们重视公司给予的职位,珍惜有可能脱颖而出的机遇,渴盼干出实绩显现自己的聪明才智,得到上司和同仁的认可和赏识。 相似文献
84.
赏识教育在大学生成才方面的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
步秀君 《河北工程大学学报(社会科学版)》2008,25(2):84-85
赏识教育的本质是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。本文通过课题组近年来针对大学生成才的教育教学研究与实践,总结出培养大学生成才过程中运用赏识教育应注意的三个方面,并对此进行了较为科学的探索。 相似文献
85.
陈荣 《陕西学前师范学院学报》2016,32(1):55-59
〗以幼儿园大班音乐教学现状及特征为切入点,结合赏识教育理论在音乐教育中的优势,贯穿完整的音乐活动过程,提出当前幼儿园大班音乐活动中,渗透赏识教育实践策略:提高赏识教育意识,创建快乐音乐教育氛围;增强教师音乐素养,保障赏识教育全面渗透;创建民主音乐活动环境,推进赏识教育深入开展;丰富音乐教学活动,因势利导赏识教育运用;开展家园共育,发挥赏识教育可延续性。 相似文献
86.
《太原师范学院学报(社会科学版)》2016,(5):117-118
在学生的管理中引入赏识教育,对优化学生管理、加强学生的思想教育政治工作具有重要的意义。在具体运用中要注意以下几方面:一是掌握好师生平等和尊重个性的原则;二是抓住因人赏识和因材施教这个重点;三是处理好赏识和批评的关系。 相似文献
87.
88.
89.
赏识教育主要是尊重生命为主题思想。从生命的内涵出发,关注学生的优点,并给予鼓励,是赏识教育的主要特点。从学生的角度说,赏识教育是一种找感学的教育,即是让学生在学习的过程中寻找到对自我的一种肯定,是一种心理上的体验。本文主要探讨了赏识教育在小学语文习作教学中的价值和应用。 相似文献
90.