城乡一体化建设中捆绑赢利性项目的PPP模式分析

基于城乡一体化建设项目投资收益不足的问题,分析城乡一体化项目建设内容,结合PPP模式参与项目建设的作用,提出并分析私人企业参与下的“非赢利项目与赢利项目捆绑”的新增赢利性项目融资模式,对该模式的资金运转和影响赢利性项目的选择因素分析,得出不同地区适宜选择的3种项目类型,并指出新增赢利性项目模式中私人企业应注意的问题。最后,以天津市某城乡一体化项目实例对新增赢利性项目模式进行详细阐述,以期能为城乡一体化项目建设提供一些参考。     

构建由政府主导的中小企业创业辅导体系探讨

为了加强对中小企业的创业辅导,国家有必要建立能够覆盖全社会的创业辅导体系,帮助新建企业完成创业过程.依据经济学和公共管理的相关理论,我国创业辅导体系的建设应当由政府主导和推动,在构建过程中需要充分整合和利用社会资源,创业辅导体系的中坚应是社会化的中介机构.创业辅导体系首先要加强组织机构建设,其次是建立包括组织协调、考核、激励、退出等在内的运行机制,其中尤其要积极发挥赢利性创业服务机构、行业协会等社会力量的作用.     

我国商业银行引入战略投资者的现状和影响

引进国外战略投资者是近几年中国银行业改革的一项重要措施,自2001年加入世界贸易组织后,已先后有十几家中资银行引入了境外战略投资者。本文首先分析了我国商业银行引进境外战略投资者的背景和发展现状,最后实证考察了外资入股我国商业银行后,我国商业银行安全性指标、盈利性指标等财务状况的变化情况。     

从高校与企业的似与不似看高校组织的性质

高等学校是准赢利性组织.高等学校的运行机制与企业的运行机制存在诸多相似之处.高等学校组织兼具事业性与企业性.在市场化的高等教育中,高等学校可实行全额收费制,采用多种多样的企业化经营方式.     

论社团的组织特征及中国社团组织的发展趋势

本文认为非赢利性、民间性、代表性是社团组织的本质属性和基本特征。社团组织越来越多 ,追求目标多元化 ;社团地位和作用将更加突出 ;民间化程度将大幅度提高 ;法治意识和政治参与能力将进一步提高 ;内部规模和影响力产生分化将是我国社团今后发展的趋势     

论高校的准赢利性组织的性质及其产品属性

高等学校是生产知识、传播知识和应用知识的准赢利性组织.高等学校的产出分三种类型知识、人才、技术.知识的直接接受者是学生,人力资源就是高等学校的产品;科技成果的直接接受者是企业,科技产品就是高等学校的产品;有些知识的直接接受者是非赢利性的组织,为公益事业提供的服务就是高等学校的产品.这些类型的产品,有的就是商品,有的不能成为商品,这就构成了高等学校产品属性和产出效益的复杂性和多样性.高等学校的产品属性可分为商品、准公共产品和公共产品,以准公共产品为主.探讨高等学校的准赢利性组织highereduemion性质,可以对高等学校实行不同的收费政策提供理论依据.     

长江商学院诚聘研究英才

<正>长江商学院是由李嘉诚(海外)基金会捐资创办并获得国家正式批准,拥有独立法人资格的非赢利性教育机构,为国际管理教育协会(AACSB)和欧洲管理发展基金会     

中国农民利益表达途径的历史考察——基于国家和乡村关系的视角

在中国的皇权社会,农民没有与国家权力之间进行沟通的直接通道,而形成以乡绅为主的乡村内部利益协调机制;在民国及国民党政权时期,由于国家规模的扩张远大于其财政能力,因此国家政权的下沉导致了"经纪型体制",催生了乡村"赢利型经纪";在解放后的人民公社时期,采取的是"集约式乡村动员机制"的利益表达参与机制,农民的利益表达被虚化和隐蔽;在当前的村民自治时期,形成了包容性较大的多元化农民利益表达渠道,但存在表达渠道不畅和欠缺等问题,仍有很大成长空间,因此当前情况下需要不断完善农民利益表达机制。     

试论内战前美国南部蓄奴经济的赢利性

在内战之前的美国南部,奴隶主的蓄奴活动可以从三个方面获得利润.其一,使用奴隶劳动从事商品农作物生产,通过销售农产品获取利润.内战前美国黑人奴隶绝大多数被使用在农业部门,所以这是南部蓄奴经济的首要方面.其二,进行奴隶贸易.奴隶贩子通过贩卖奴隶,奴隶主通过出售奴隶,也是获取利润的重要来源.其三,奴隶主将自已的奴隶外雇给他人,通过收取雇金而获利.从此三个方面看,奴隶主群体的蓄奴活动显然具有赢利性.