两岸协同培养特教师资模式解析——岭南师范学院特殊教育师资培育历程

在台湾,要成为合格的特殊教育教师,须修足40学分,完成教育实习,并通过特殊教育类教师资格检定考试。目前台湾有13个特殊教育学系,是特教师资的主要来源。大陆经济起飞、教育普及,为落实《特殊教育提升计划》,在特殊教育建设上加强投资,正当其时。岭南师院以"粤台教师教育协同创新发展中心"平台为依托,全面开展特殊教育学科专业建设、课程教师聘任、教师培训、协同培养特殊教育专业人才。符应当地社会的需要,扣紧世界的脉动,发挥高起点、高动力、高视野的三高特色,建立"现代人—大学生—特教人"三连贯卓越师培制度,培养多元专长、理论与实务兼顾的中小学特教教师。     

征地拆迁“十到位”

征地拆迁工作难、问题突出、面临许多新的挑战，这已成公认的事实。在积极推行依法、文明、和谐拆迁的今天，征地拆迁工作更需要我们认真研讨，形成有效机制。笔者认为，“十到位”抑或能对征地拆迁工作起到一定的参考作用。     

有梦,北京等你来——湖北建始县大山英才赴京参加“乡村·中国梦”素拓活动侧记

正微信朋友圈建起来,心随动车动起来。2014年8月21日2时50分,湖北恩施州建始县首届"乡村·中国梦"心爱素拓活动的20名少数民族乡村青少年英才踏上前往北京的列车。这些走出大山的优秀大学生村官、优秀乡村医生、优秀乡村教师和品学兼优的学生,在北京的5天时间里,不仅开阔了视野,历练了内心,感知了使命,思创了未     

李宁连续巨亏的隐情

正通过渠道复兴计划以及加大直营店的布局,李宁意图重塑商业模式,但是相比对手,动作仍然过慢,尤其是在品牌定位上,其主张的"让改变发生",依然没有呈现出爆炸性的改变。因此,李宁的冬天还将长期持续。报亏5.86亿元人民币—这是李宁公司2014年度的中期业绩,对比去年同期亏损1.84亿元来看,似乎李宁还处在艰难时期。但是,中报显示的也不都是悲观的数字:上半年实现收入31.37亿元,同比增长8.0%;毛利14亿元,同比增加10.51%。     

区域国别研究视域下国际学生传播中国故事的意愿——基于计划行为理论的分析

从区域国别研究视域对国际学生传播中国故事的意愿加以分析。指出国际学生作为真实感知过当代中国文化与社会的“他者”,是能讲出、讲好中国故事的国际善意群体。并以计划行为理论为指导，通过对抽样获取的616个样本加以定量分析，探讨影响国际学生中国故事传播意愿的主要因素。研究发现，国际学生传播中国故事的意愿整体较高，情感性态度、知觉行为控制、描述性规范、工具性态度显著影响其传播意愿，而主观规范对其传播意愿影响并不显著；同时，国际学生对不实信息感知可以调节其工具性态度与情感性态度对其传播意愿的影响，起负向调节作用，并基于此提出提升国际学生传播中国故事意愿的建议。     

浅谈当前新环境下对企业生产计划管理的认识

本文对当前国有军工企业生产计划的特点、运行环境以及采取的相关措施等方面进行分析,探讨企业生产计划管理如何适应当前新环境.     

英国可持续学校计划的国家框架与实施战略

为应对联合国可持续发展教育10年计划(2005-2014)的实施,作为国家教育政策一环,英国政府于2006年在整个公共教育体系中开始推进"可持续学校计划"。为推进此计划,继而又提出了由八个论题和三个领域性指标构成的可持续学校国家框架,并建立了切实可行的实施战略。     

山西省灵丘县：坚持“四个到位”确保福彩事业持续繁荣发展

组织领导到位。为了加强对福利彩票工作的组织领导，山西省灵丘县民政局专门成立了以局长为组长的工作领导组，落实“一把手工程”，坚持把彩票发行工作放在民政工作的突出位置，把福彩工作列入年度工作计划和总结，     

企业物资需求计划与采购统计分析

物资采购是企业生产环节的起点。物资采购是企业购买所需要的材料、燃料和各种经营管理耗材的活动。采购过程当中需要根据企业生产需要完成进行物资需求计划的制定,以便确定企业生产经营所需要的全部消耗品的总量;在采购之前需要进行统计分析。统计分析的对象包括各种所需物资的价格、数量和质量要求等信息,为实现购买决策奠定信息基础。物资需求计划和采购信息分析共同构成企业购买行为的决策过程。     

多CODP的大规模定制多阶段生产计划模型研究

目前大规模定制的生产主要是根据单个客户订单分离点(CODP)的位置划分为推式与拉式两阶段生产,在适应客户复杂的多样化需求方面有一定的局限性。因此,可设置多个CODP的生产模型,以较高效率、较低成本来更好地满足客户需求的多样性。多CODP的生产模型可分为三个阶段生产方式,包括推式、拉式及推拉混合生产阶段。用汽轮机生产算例对这些模型进行验证,结果显示多CODP生产计划模型是可行的,可为基于多CODP大规模定制生产方式的运行机制提供保障。