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51.
马影 《安徽农业大学学报(社会科学版)》1999,8(3):85-86
学校体育既是学校教育的重要组成部分,又是实施素质教育的重要途径之一。多年来,学校体育受应试教育的影响,未能发挥其应有的作用。在全面实施素质教育的今天.我们应当充分认识到,学校体育在提高学生身体素质和社会素质、培养学生爱国主义和集体主义情操、吃苦耐劳和勇于拼搏的精神、公平竞争意识和创造能力、良好的道德素质和心理品质等方面,具有其他学科不可代替的地位和作用。 相似文献
52.
除了自然灾害、宗教等客观原因外,人力资本越来越成为影响西藏农村地区扶贫开发成效的关键要素.经过50多年的发展,西藏农村人力资本水平明显提高,但无论从身体素质、科技文化素质,还是综合素质来看,都还与全国农村地区的平均水平存在较大差距.当前西藏农村人力资本开发的重点在于:进一步解放思想,提高西藏农村贫困人口参与生产的主动性和积极性,同时加强农村医疗卫生队伍的建设,最后要对中等专业学校进行系统改革. 相似文献
54.
迪力夏提.买买提 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2):173-175
排球训练的目的是为了使运动员获得身体素质、技术、战术及心理诸方面的能力.因此,在排球训练当中,不仅要练身体素质、技术、战术及应用,还必须对排球运动员所需要的心理特征施加有意识的训练. 相似文献
55.
中小学体育教学大纲>里规定了立定跳远的达标成绩.立定跳远是测试下肢爆发力和全身协调能力最简单的有效手段,通过测试可以反映出学生的身体素质.但对于立定跳远的教学没有固定内容及模块,笔者通过查阅资料,并结合自己多年的教学实践,对立定跳远的动作要领进行总结,并以此进行教学,收到了良好的效果. 相似文献
56.
57.
本文首先对阳光体育与高职院校学生身体素质的内涵进行了阐述,结合各高校阳光体育运动开展的经验,总结出高职院校开展阳光体育运动的内容、途径和方法,希望通过阳光体育运动的开展切实提高高职院校学生身体素质。 相似文献
58.
59.
关于建立标准人(Standard Person简写SP)体系的假设 总被引:3,自引:0,他引:3
人作为生物,也作为社会成员,他们具有不同的个体特征,但同时又具有共同之处,这些共同之处我们可以从人的身体素质、思想素质和科学文化素质等进行比较。标准人体系假设就是试图从这几个重要因素及其子因素对人的影响中确定一个标准人所拥有的条件,以及各因素对标准人的影响权重,也就是对人的条件进行量化,并提出本假设的目的,解决的问题和作者希望通过本假设对社会学、人口学、人类学、人口社会学等学科的研究提供一种新的视角。 相似文献
60.
外公今年已经72岁,可他精神抖擞,身板硬朗,身体素质一直都很不错。上个月体检,除了有些眼花之外,没有高血压、腰椎病等常见的老年病,身体各项指标都很正常。很多人都很奇怪外公是如何保养的,其实这与他的"五子"健身法有关。所谓"五子",也就是外公经常锻炼的五种方法,即走步子、骑车子、爬梯子、跳绳子、打拍子。 相似文献