履职更尽职 奋发才有为——雨花台区开展主题教育营造模范履职氛围

一场“模范履职、文明执纪”主题教育实践活动在雨花台区纪检监察系统全面铺开。与历次教育不同的是．此次教育一手抓教育活动落实到位．一手抓机制的创新和运用．在奖惩上“动了真格”,走活了纪检干部教、管、育、用“一盘棋”。     

骚乱是无声者的抗争——布鲁克斯后期诗歌的黑人主题

国内外学术界一般以1967年作为格温朵琳.布鲁克斯创作的分水岭,而发表于1969年的《骚乱》是她后期诗歌的代表作之一。她后期诗歌体现出浓重的为黑人写作的意识,她从诗集的出版形式到内容主题,都切实地履行为黑人代言的使命。她用平实的语言描述社会底层黑人群体那些被淹没的声音,表达了黑人反抗种族歧视、追求自由平等的强烈愿望。通过文本细读,重点剖析布鲁克斯在《骚乱》中所体现的抗争主题,为加深人们对该诗及布鲁克斯的理解,为进一步阐释这位杰出的黑人女诗人提供多角度思考。     

习作教学应向教材诉讼

教材是教师进行语文教学的重要凭借,学生习作水平不高与教材内容的编排有直接的关系,教材应当淡化阅读教学内容,增加习作教学的分量。应当结合教材选文的特点,在课后练习题部分添加习作训练的要求;结合单元训练的主题,安排专题式的习作指导训练。     

南国巫教与《老子》和浪漫文学源流——《诗·陈风·宛丘》情字发覆

一个颇耐深思的现象:<诗>称言志,可是全书从头到尾无志字;<诗>主抒情,然而终三百篇只发现一个情字,而笔者以为此情当读为精.志字另外具文探讨,本文专说情何以为精.在笔者看来,研判精与情之间这一转换,对于廓清春秋、战国之交的宗教、哲学、精神、心理、审美几方面相互关系,理顺后世一些文学重大母题的发端、走向,都是不可多得的个案,值得十分重视.     

拥有诗歌的夜晚

北京最冷的一个冬夜,在方家胡同46号的“猜火车”主题餐厅,聚集着六七十位诗歌爱好者。他们为诗而来,以诗意的情怀在岁末相聚。文青诗友会已举办四届,每年12月倒数第二个星期六,号称岁末星期六沙龙。     

施特劳斯与莱辛

1939年,施特劳斯结束在英伦的访学研究后去了美国.那时,他已经没有可能返回德国.不过,他自己也没有想到,这次离别竟然就是永别.二战后,不少流亡美国的德裔学者回国任教,施特劳斯也曾得到来自德国名牌大学的邀请,但他决定留在美国,直到去世,仅短暂回国一次.     

论转变发展方式的历史依据和时代主题

应立足中国现代化的历史进程、中国转型期发展的宏观背景探求转变发展方式的历史依据和时代主题.转变发展方式,不是仅仅转变经济的发展方式,而是转变经济社会整体上的发展方式.反思西方近现代资本主义工业化过程的经验教训.根本转变以物为本的发展观念,真正坚持以人为本为核心的发展观.理清转变发展方式的历史依据,明确转变发展方式的时代主题;正确把握现今经济基础与上层建筑矛盾运动规律,以更大的决心和勇气全面推进各领域改革,顺应各族人民过上更好生活的新期待,实现全面、协调、可持续的和谐发展.     

历史遮蔽与童年书写——张品成的中央苏区革命历史题材儿童小说的童年指向

儿童文学的童年指向在不同的时期或不同的文本里会表现出或隐或显的差异。在以中央苏区革命历史斗争为题材的儿童文学作品中的童年指向呈现出由隐至显的发展线索。20世纪90年代中后期,张品成的《赤色小子》等作品的出现,标志着这类题材的儿童文学作品的童年指向真正浮出历史的地表并走向儿童文学的本体。     

网络主题思想政治教育活动范式、运作研究

近年,网络主题思想政治教育活动成为对大学生进行思想政治教育新栽体.文中就网络主题思想政治教育活动范式进行了多角度归结,提出在选择科学合理的范式基础上,活动切入点要准,运作关节点要活,活动创新点要亮.     

在主题教研中与教师共同成长——吉林省大安市基地教研工作的思考

建立一种与新课程相适应的以校为本的教研制度、建立多元开放的教学研究机制,是学校发展和教师成长的现实要求,是深化课改的方向和重点。2008年初,大安市创建了＂基地主题教研＂的教研方式,共同地、有计划地研究解决教学中的热点和难点问题,实现了教研观念的转变和教研方式的变革。