同济大学外国语学院

同济大学外语教学的历史可以追溯到1907年同济德文医学堂(同济大学前身)创建之时,当时开设有学制为3年的德文科,作为医科的预备部。1998年,在原外语系、德语系和日语系的基础上成立了外国语学院,下设德语系、英语系、日语系、留德预备部和德意志联邦共和国问题研究所五个单位及科技德语中心、外国语言学及应用语言学研究所、日本学研究所等机构。     

宿州学院两课题获2013年度安徽省教育科学规划课题立项

根据皖教秘[2013]435号文件,宿州学院张玉霞老师主持的“中小学美术教师培养模式研究——基于美术写生教学改革的视角”（编号：JG13366）、张生教授和宿州市教育局教科所林庆安共同主持的“宿州旅游资源开发与保护研究”（编号：JG13367）获2013年度安徽省教育科学规划课题立项。     

以羁縻论明末辽东之存亡

辽东,是明朝的九边之首,明朝建立伊始,朱元璋就认识到辽东的重要地位,对辽东进行了巨大的投入,不惜一切代价营建辽东的军事防御体系,而且对这一地区的少数民族实行了以夷治夷的羁縻政策。在东北地区,这一政策的行使可以说是比较有效的。但任何事物的发展都有两个方面,在制约某个部族发展的同时也助长了另一些民族或部族的崛起,如女真族的建州部,直接影响了明末辽东的存亡,影响了明末时局,以至于后来成为取代明朝统治的新王朝,这是明廷所始料未及的。     

江南大学马克思主义学院

江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市,是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校。设有博士后流动站4个、一级博士学位授权点5个、二级博士学位授权点32个;一级硕士学位授权点21个、二级硕士学位授权点125个。现有在校留学生,博士、硕士研究生5700余人,全日制在校本科生20000余人。2011年在51个本科专业中招生,     

数字化时代的文学前沿探索——评“网络文学教授论丛”

我欣喜地看到．欧阳友权教授主编的“网络文学教授论丛”，通过对网络传播媒体与文学的相互关系的历史考察，阐释文化生态环境在具体演变过程中的逻辑关系，观照网络文化语境下的文学生态的依据，并进一步建构相应的理论体系。欧阳教授牢领的中南大学文学院学术团队，不仅在网络文学与文化研究领域做出了理论体系性反思，而且在实践中也有相当的成果：最先在高校建立“网络文化研究所”，第一个获得省级“网络文学研究基地”，     

对民办二级学院英语专业专科教学现状的分析

随着经济全球化与科技现代化的迅速发展,英语的应用越来越广泛,对英语教学提出的要求也越来越高。本文分析了民办二级学院英语专科教学存在的问题,并在此基础上提出了相应的教学对策。     

宿州学院在安徽省第四届“炜煌杯”大学生单片机应用技能竞赛取得优异成绩

2013年11月9日,安徽省第四届“炜煌杯”大学生单片机应用技能竞赛在安徽科技学院拉开帷幕。宿州学院五支代表队发挥出色,取得了二等奖1项、三等奖3项和优胜奖1项的骄人成绩。     

2016：俯拾一片情怀

一次又一次浏览着各类媒体的元旦寄语;一次又一次收到久违的朋友发来的祝愿祝福：一次又一次把2015改写成2016……于是,我终于不得不放开2015的衣角,转过脸逆着光笑迎2016。     

合并院校国有资产管理存在的新问题与对策

高校学院合并扩招,综合实力大大增强,但学校的国有资产管理的统一管理却带来了许多新问题。如何在院校合并条件下加强高校国有资产的统一管理、合理使用,同时还要防止国有资产的流失,需要在管理观念、管理方式、资产管理运行机制以及管理队伍建设等方面进行认真的研究和探讨。否则,高校学院合并带来的资产管理混乱、资源浪费、利用不合理、管用分离甚至国有资产管理流失等现象将不可避免。     

对学院制教育价值的反思——19世纪对牛津大学学院制传统的论争

伴随着19世纪新大学观的兴起,牛津大学以育人为主旨的学院制传统受到激烈的争论。面对种种对学院制的质疑,牛津大学坚持以人才培养作为大学的主要任务,以导师制为学院教学的核心和基础,强调学院制在教育教学过程中的独特价值。19世纪对牛津大学学院导师制的论争可为我们反思今天大学的学院制改革提供有益的启示。