全文获取类型
收费全文 | 6074篇 |
免费 | 59篇 |
国内免费 | 28篇 |
专业分类
管理学 | 878篇 |
劳动科学 | 72篇 |
民族学 | 70篇 |
人才学 | 377篇 |
人口学 | 11篇 |
丛书文集 | 571篇 |
理论方法论 | 256篇 |
综合类 | 2765篇 |
社会学 | 1074篇 |
统计学 | 87篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 75篇 |
2021年 | 90篇 |
2020年 | 86篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 99篇 |
2016年 | 134篇 |
2015年 | 236篇 |
2014年 | 439篇 |
2013年 | 395篇 |
2012年 | 415篇 |
2011年 | 541篇 |
2010年 | 456篇 |
2009年 | 565篇 |
2008年 | 612篇 |
2007年 | 350篇 |
2006年 | 255篇 |
2005年 | 238篇 |
2004年 | 191篇 |
2003年 | 177篇 |
2002年 | 144篇 |
2001年 | 151篇 |
2000年 | 107篇 |
1999年 | 63篇 |
1998年 | 50篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有6161条查询结果,搜索用时 140 毫秒
111.
姜菁斐 《西北民族大学学报》2018,(1):159-162
山东海阳秧歌具有独特的运动风格。以线形动律为切入点进行剖析,以发力在腰的节节贯穿,向心、离心的身体意识以及圆形构图的审美定式进行具体动态研究,将海阳秧歌的动态特征——"线形动律"这种运动方式加工、提炼运用在课题中。以体态动律作为教学的切入点对学生进行有目的的训练,解放学生的肢体,达到课堂对学生的训练意义以及舞台的展现力,并还原山东海阳秧歌最传统的民间表演形式。 相似文献
112.
“尽管是首次举办,却仍很精彩……”2015年11月29日,在上海信息技术学校体育馆举办的上海市学生阳光体育大联赛中职组啦啦操比赛,给现场观众留下了深刻印象。啦啦操运动是传入我国的一项新兴体育运动。它节奏鲜明、动作热情奔放、表演风格独特,旨在振奋精神、 相似文献
113.
王以巧 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
英语的重要性越来越为人们所认识,在中学它又是一门主要科目,因此,对于中学生来说,学好英语,掌握好英语是非常重要的。学语言是一件天长地久的事,要日积月累,“临时抱佛脚”是不可取的。要学好英语,除了刻苦努力外,无论是平时还是考试前,都始终要坚持多听、多说,多背,强化课内课外阅读训练,做一些有针对性的同步练习,夯实基础,增加语感,提高对英语学习的兴趣。 相似文献
114.
《青春岁月:学术版》2016,(19):68-69
俗话说得阅读者得的天下,阅读不仅在学生平时考试又或者在平时做阅读训练中起着关键性的作用,同时它也在英语教学中起着主导性的作用。本文就英语教学中学生阅读能力的培养做出探讨。 相似文献
115.
文章首先阐释了消费过度敏感性理论的内涵,然后运用2002~2012年我国农村居民五个不同收入组的年度数据,采用Panel Data可变参数模型测算不同收入群体消费的过度敏感性程度.结果表明,我国农村居民不同收入组均存在过度敏感性,且过度敏感性的大小随着收入层次的提高逐渐下降.在引入财政教育支出和医疗卫生支出两个政府财政支出变量后,发现财政教育支出降低了所有收入层次的消费过度敏感性系数,而财政医疗卫生支出则相反,提高了敏感性系数,而且二者对敏感性的影响都随着农村居民收入层次的提高而下降,随后文中分析了原因. 相似文献
116.
职校在人才培养中,应着力培养学生精湛的专业技能,这是毫无疑义的.然而,学生职业素养的培养也同样重要.因为,优良的职业素养,对职校生的职业人生顺利发展起着积极的促进作用.职校班主任在学生职业素养训练中起着特殊作用.在教育训练内容、纪律管理上应注重职业素养训练的科学性和系统性.本文对班主任如何提高学生的职业素养进行了研究. 相似文献
117.
运动性疲劳是指在持续的运动训练后,机体无法维持原有强度的运动,甚至出现运动能力下降等现象,即称之为运动性疲劳.而这种能通过休息来恢复的状态就是大家常说的累了,在运动训练过程中出现疲劳是极为正常的,这是一种对人体机能产生保护的机制.因此笔者分析了运动疲劳产生的生理过程,并提出了相应的恢复措施. 相似文献
118.
119.
120.
本文试图探讨的是语文老师如何在课堂教学中以加强课文朗读训练为突破口,从感知到品味,最后学以致用,运用到其他文章的阅读中去,提高技师学院学生的口语技能,也就达到了教学大纲的目的要求. 相似文献