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31.
刘涛 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2008,29(3):63-67
南朝时期盛行骈文,文士在创作骈文的过程中往往借鉴辞赋的创作手法,致使骈文呈现出明显的赋化倾向.具体来说,这种赋化倾向主要表现为两个方面:一是直接将辞赋的典型创作手法运用到骈文创作中;二是讲究工整的排偶,推动骈文走向成熟.此外,文中用韵以及文末杂用骚体句式也是受辞赋创作影响所致. 相似文献
32.
随着计算机的飞速发展,信息技术老师都有同一种认为,学生难教,老师难当.作为信息技术老师的我却不这样认为,关键是你在教学过程中采用的何种教学模式,万变不离其中.所谓教学模式就是指在某种情境中展开教学活动进程的结构形式,是一个由教学方法和教学手段组成的动态系统.先进、科学的教学模式能够对培养学生的各方面素质和创新能力产生积极深远的影响. 相似文献
33.
小学生学习科学,不仅仅是在获取信息,接受知识,更重要的是让孩子们亲身经历信息搜集、考察、观察、实验设计、实验、种植饲养、科学小制作、竞赛、观察测量、猜想、科学欣赏、科学幻想、游戏、交流等体验活动过程.从而,在丰富多彩的体验活动中培养学生的科学素养. 相似文献
34.
素质教育集德、智、体、美、劳及社会教育教学于一体,可以从各个方面影响与反映学生的成长过程。学生应形成主体意识,充分认识提高知识技能、养成良好行为习惯和品质特征、文化涵养等素质是自己的事,自己应该作主,主动、自觉、独立地钻研、掌握和应用知识,积极参与各项活动, 相似文献
35.
开设化学设计性实验的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
汤琪 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2004,4(2):126-128
阐述开设设计性实验的意义,并在实践的基础上,给出了开设化学设计性实验的方案,总结了开设设计性实验的体会。 相似文献
36.
王江 《东北大学学报(社会科学版)》2003,5(3):196-198
阐述了企业过程再造(BPR)和核心能力的内涵及本质,分析了核心过程与核心能力二者之间的关系,指出企业过程再造不能脱离核心能力这一本质,BPR本质上应该是基于核心能力的再造。给出了基于核心能力实施BPR的6个具体步骤:即识别核心能力,识别核心过程,定义经营业绩,找出问题,确定方案和实施方案。 相似文献
37.
高波 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2003,28(5):92-95
新的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》,要求美术教育以发展学生的艺术素养、人文素养及促进学生的发展为主要目标。新标准要求下的美术教育与传统美术教育相比,教学过程具有学生中心性、综合性、过程性、实践性、开放性、创造性、师生互动性、美育性、兴趣性和个性性等新的特征。 相似文献
38.
随着环境问题的日益严重,要求制造技术的发展必须与自然资源和环境相结合.由此提出了一个新的制造概念——绿色制造.本文对绿色制造的概念及其内容体系进行了论述,并就以web技术为支撑平台的绿色制造技术做了进一步地探讨. 相似文献
39.
温巍山 《常州工学院学报(社会科学版)》2004,22(3):45-47
设计素描课程具有绘画性和设计性的双重属性,设计素描为艺术设计各专业培养计划中的先导课程,进一步明确和研究其课程目标的定位与内涵,调整和改变教师在本课程中的教学观念,将设计能力和创新意识的培养贯穿在设计素描的教学之中,在特定的历史条件下有其重要的现实意义。 相似文献
40.
无形资产指企业为生产商品,提供劳务,出租给他人或为管理目的而持有的没有实物形态的非货币性长期资产。按其获得方式可分为外购无形资产和自创无形资产,包括专利权、特许经营权、版权、商标权、租赁权、土地使用权等。按其可辨认性可分为可辨认无形资产和不可辨认无形资产,主要指企业并购过程中形成的商誉。企业内部自创无形资产的会计处理,实质上是研究与开发支出应该如何处理的问题。 相似文献