恩格斯“运用概念的艺术”的科学蕴义

恩格斯“运用概念的艺术”具有深刻的科学蕴义。对“真实的思维”的追寻是“运用概念的艺术”的科学蕴义之所在；马克思主义实践观是“运用概念的艺术”的科学蕴义之维系；对经验论和先验论的超越是“运用概念的艺术”的科学蕴义之突出表现。恩格斯“运用概念的艺术”的科学蕴义主要体现在它对“真实的思维”的追寻、强烈的实践观及其对经验论和先验论的超越上。     

企业人力资源管理过程中的激励机制运用

阐述了企业人力资源管理中激励的基本内涵，分析了企业人力资源管理过程中激励机制的目标，及企业人力资源管理过程中激励机制的主要举措，对企业人力资源管理过程中激励机制的运用进行了探讨。     

浅谈负激励在企业管理中的运用

随着社会主义经济制度的不断深入改革,我国各企业都取得了良好的发展,目前在企业运行中,对企业能否进行合理的管理是影响企业发展的主要问题。如何做好企业管理工作实现人才最大化的利用是企业管理人员讨论的热点话题。本文对负激励在企业管理中的运用进行分析,并且结合实践经验提出了几点有利于负激励企业管理手段实行的办法。     

沦指纹技术运用于现代金融服务业的必要性和可行性

必要性 科技技术对金融服务业的促进 现代科技技术的日新月异，让金融服务业的服务形态和服务质量发生了前所未有的改变。各大金融服务机构纷纷开通电子支付系统和手机支付平台，在提升金融服务业的服务水平和业务范围的同时更为用户带来了全新的金融服务体验——方便、快捷、随时随地、不受时间和空间的限制，随时管理自己的金融账户、完成自己的支付交易等等。     

机械基础教学四原则

机械基础是职高机械(机电)类专业的一门专业基础课,内容涉及到机械原理、机械零件、液压传动等多方面内容。因此以往本课程的课堂教学难免枯燥乏味,学生的学习也缺乏兴趣。无法达到较好的教学效果。如何综合运用现代化教学手段,实现电化教学,实物教学以及动手操作相结合,突破机械基础教学难点,是我们一直探索的目标。根据自己多年的机械基础教学     

农村职校汽车运用与维修专业工学交替“滚动式”教学模式初探

运用工学交替“滚动式”的教学模式，可以有效实现职业教育人才培养目标，培养高素质高技能的人才。本文结合作者学校汽车运用与维修专业工学交替“滚动式”教育教学模式的实践，阐述了工学交替“滚动式”模式的优点和应解决的问题。     

钢铁企业构建面向流程管理模式探索

近年来，湘钢推进“做精做强”战略，依托流程管理平台，创新管理体制和机制，大大提升了企业管理水平，实现了企业的持续发展。本文结合钢铁企业实际，论述流程管理模式在企业管理中的运用，有一定参考价值。     

大学生自媒体的运用

在电子信息技术突飞猛进的背景下,人类信息传播方式和传播载体正在发生着天翻地覆的变化。以微博、微信等传播方式为代表的自媒体正在改变着人们的生活。大学生作为中国最具希望也最有创新力的群体,自媒体的运用极具代表性。在麦克卢汉看来,媒介即人的延伸,大学生对于自媒体这类媒介的运用折射的是一种文化,一种趋势。     

教改探索：策划型原案例：校企合作共赢的新模式

2009年，印度SELCO公司发展面临挑战，需要进行战略调整。耶鲁管理学院设立了专门的团队，派案例研究人员到印度展开为期两周的调查，在搜集的大量一手资料基础上，开发了“原案例”（the “raw” case）创造了一种全新的终端开放式在线案例学习方法。这种原案例一般要对企业的背景、面临的困惑进行介绍，剖出问题供学生讨论，寻求多种决策型方案。原案例的主要特点是：第一，使用未加工的原始材料；第二，运用多媒体技术更生动直观地展示案例信息；第三，不是传统的纸版案例，而是基于互联网的电子化案例。不过，视频只是一种佐证，不是最重要的部分。     

论抢篮板球起跳时机

关于起跳时机,按篮板球出现的先后时间顺序划分,一般分为四个起跳时机。通过对篮板球的正确的观察,合理的判断,认真分析四个起跳时机并展开研究分析,对抢篮板球的起跳时机做出准确判断。