中国14个连片落后地区要素配置效率与潜在经济增长

研究偏远落后地区经济增长对防止返贫、促进乡村振兴和共同富裕具有重要的政治和经济意义。基于资源配置效率的视角,采用中国2006——2016年14个连片落后地区680个县的宏观经济数据,研究中国偏远落后地区要素配置效率与潜在经济增长的关系,通过固定折旧法和教育年限法测算中国14个连片落后地区的实物资本存量、人力资本存量、实际要素配置效率以及理论上的最佳资源配置效率,对比分析实际与潜在产出及增长率。研究发现,中国偏远落后地区的资源配置与最佳资源配置相距甚远,实物资本存量明显过多,而人力资本存量明显相对不足,实际产出与增长率远低于潜在产出与增长率。政策建议是,地方政府应该采取措施,保持固定资产投入与人力资本投入保持适当的协调性,加大教育和人力资本投入,改善资源要素配置结构,不断提高资源要素配置效率,从而有利于促进落后地区经济增长。     

关于提升农村贫困地区教育公共服务能力的思考

通过分析农村贫困地区教育公共服务的现状及其对农村贫困地区持续性发展的重要影响与意义,深度解读农村贫困地区的教育短板带来的严重后果与影响,并针对这些不容忽视的现实问题,对提升农村贫困地区的教育公共服务能力给出合理化建议.     

贫困地区扶贫开发能力建设探讨——以批判性思维能力建设为视角

促进贫困地区发展的关键因素是政策和人,基层领导则是执行政策的人。发展贫困地区基层领导的领导力,是促进贫困地区发展的枢纽。扶贫开发需要走出现有思维的窠臼,进行创新,批判性思维能力是贫困地区基层领导进行扶贫开发所必需的关键能力。笔者调查发现,贫困地区领导的批判性思维能力存在较为严重的不足,并严重制约政策理解与实施。本文分析批判性思维能力对于贫困地区领导干部的价值,提出贫困地区领导批判性思维能力建设的基本方法。     

贫困地区农村义务教育发展的现实困境与出路

教育经费短缺是制约贫困地区农村义务教育健康发展的关键问题,这一状况暴露出我国义务教育管理体制及义务教育经费保障机制存在的诸多问题.对此,完善公共服务型政府职能,建立城乡统筹的义务教育管理体制,改变农村义务教育供给模式,加大向贫困地区、弱势群体教育投入是解决贫困地区农村义务教育发展瓶颈的必由之路.     

大力发展劳务经济是促进贫困地区快速发展的有效途径——以临夏回族自治州为例

农民进城务工是社会进步的一大跨越，是经济社会发展的必然，也是贫困地区发展的必经之路。临夏州农民人均占有资源的绝对数小，富余劳动力相对较多，农民向土地要收入，增收困难，必须把相当数量的农民分流出来，实现农民择业的多元化。因此，转移农村富余劳动力，发展劳务经济，是促进农民持续增收、拓展农民致富空间的重要渠道，是解决“三农”问题的重大举措，是加快新农村建设的有效途径。     

西北贫困民族聚居区学校体育特征研究

在层层比较中作者们认为西北贫困民族聚居区学校体育具有总体比较落后、地域特征明显;观念比较陈旧、经费严重不足;民族特色突出、发展潜力较大;少数民族青少年为主体,多数以一课两操为支撑四个方面的基本特征。     

攀西地区特色产业扶贫发展经验研究——以攀枝花市米易县为例

攀西地区得天独厚的气候条件孕育着特色产业发展的巨大优势,该地区充分利用其特有的气候条件,依托独特的资源优势,实施特色产业扶贫战略,积极走现代化、标准化、规模化的生态发展之路,大力发展早、稀、特、优等现代特色产业,加快产业结构调整,积极带动农民增收致富,农村经济实力和农业发展活力不断增强,农业增产增效、农民持续增收,为当地群众脱贫发展做出了积极贡献。本文以攀西地区米易县为研究案例,积极探索该区域特色产业脱贫发展经验,对类似气候条件下特色产业扶贫发展提供一个可供参考的研究个案,以便能充分地开发利用特殊气候下的自然资源,实现长效扶贫,促进当地群众脱贫致富积极创造条件。     

连片特困区财政扶贫资金配置效率测评与机制优化 ——以江西省罗霄山片区18个县（市、区）为分析样本

经济新常态的发展背景要求新时期扶贫工作应重视资源配置效率以及发展质量的提高。鉴于当前扶贫资金额度不断提高而减贫效率递减等扶贫挑战,本文选择江西省罗霄山片区18个县（市、区）为分析样本,系统剖析其财政扶贫资金规模与结构特征,运用DEA Tobit模型科学测算扶贫资金配置效率,明确影响扶贫资金减贫效应发挥的整村推进投资、产业扶贫投资、管理与奖励投资等关键影响因素及影响程度,并在此基础上提出扶贫资金配置机制优化的政策建议：更新扶贫理念,实现包容性扶贫治理;消除路径依赖,开展分区分类扶贫;健全评价体系,关注大数据精准扶贫趋势。以期进一步提高扶贫资金配置效率,服务于连片特困区扶贫对象的减贫脱贫与我国2020年全面小康社会建设目标的如期实现。