基于超星学习通的高职英语线上线下混合式教学实证研究

近年来，线上线下混合式教学被广泛应用于高职英语课堂教学。基于超星学习通的线上教学平台，将课前、课中、课后、考核等环节有效衔接，尝试利用实证法，对高职英语线上线下混合式教学展开实证研究。研究发现，该教学模式既能使教师的引导、启发、监控教学等主导作用得以发挥，又能激励学生学习的主动性、积极性与创造性；与此同时，当前线上线下混合式教学模式尚不完善，针对该教学模式不足之处，高职英语教师需要不断探索，充分发挥“线上+线下”的优势，满足学生的个性化学习需求，以期提高高职学生的英语能力。     

范例、德性与道德实践

范例在西方哲学中有着长久的历史,从古希腊哲学的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,到中世纪奥古斯丁、阿奎那,现当代哲学的胡塞尔、库恩等,均从不同视角讨论范例一词或类似表达。让范例理论被广泛关注的乃是扎格泽博斯基的范例主义德性理论,它受惠于克里普克等人的直接指称理论,是伦理学领域中新的理论形态。从这种德性理论的形成过程与理论特征看,它有潜力成为一种新的道德或德性认识论策略,其体现的方法与路径可以为道德认知、道德教育乃至道德实践提供哲学洞见。     

心语世界的交流——阅读海伦·凯勒《给我三天视力》

本文从作家简要生平入手,结合<给我三天视力>具体内容入手,对海伦的博爱的精神实质和感人的艺术特点,进行了评述,从而指出"海伦是十九世纪人类精神的楷模".     

如何在新时代引领大学生正确追赶时代潮流

新时代,中国正在快速而稳定地发展着。新时代的大学生,作为实现"中国梦"的主体核心力量,更是中国发展的生力军。因此,引导和带领大学生立足新时代,树立正确的三观,在追赶时代潮流的路途中保持本心,具有非常重要的意义。本文通过对新时代大学生的思想动态进行分析,讨论如何引领大学生正确追赶时代潮流。     

政府管理的新考验--兼议信息化浪潮下我国行政变革的策略应对

自20世纪50年代以来,在以信息技术为主导的高科技革命带动下,信息化进程不断深入发展,这不仅对经济、社会体制产生重大冲击,而且也从行政理念、管理体制、行政权能和行政主体等层面对原先与工业化社会集权式生产经营体制相契合的公共行政范式,施加了一系列变革的压力.基于此种认识,本文结合全球信息化与我国现实国情等双方面因素,从树立变革新理念、坚持谨慎变革原则与优化变革决策等方面,概述了处于工业化与信息化双重赶超境况的我国政府在信息化进程中的应对策略.     

浅谈“商务英语写作”课程范例教学模式

本文简要介绍了“商务英语写作”课程范例教学模式提出的依据,对范例教学模式的特点、步骤以及效果作了较为详尽的阐述,并对其前景作了探讨。     

示范效应与地区经济发展研究

范式就是从科学史角度研究中获得的关于科学发展某种规律的模式。范式的体现形式是范例 ,而范例又是通过示范行为来起作用的 ,由于范式仅是某种规律与方法论 ,人们通过范例的学习模仿才能掌握范式 ,人们一旦掌握范式 ,就可以改变人们的行为 ,这一过程就是一种示范效应。政府应根据经济发展要求出资建立模范企业或资助典型企业 ,广加宣传适合不同层次需要的典型范例 ,并根据经济发展水平和劳动者文化素质 ,不断提高范例的层次     

都江堰是"以水治水"的成功范例

中国古人讲求"天人合一",主张与大自然和谐相处.这种思想体现在治水方面,就是努力探索"以水治水"的方法和途径,力求达到变水害为水利的目的.从传说中的大禹到以后的历代治水专家都为此作出过努力,而都江堰则是"以水治水"最成功的范例.都江堰利用水的习性和自身能量,成功实现了排洪、灌溉、除沙三大目标,并且实现了可持续利用和发展.应该建立"都江堰学"进行深入研究.     

中国公民社会发展的温州模式

中国公民社会研究自始保持着对陷入"现代化框架"的警惕."良性互动说"的提出,体现了中国学者反思和超越西方公民社会研究范式的努力,但它更接近于一种理想模式,现实解释力不足.建立在范例研究基础之上的法团主义、自主与镶嵌、分类控制等理论同样存在局限性.浙江温州商会的发展表明,中国公民社会已经形成一种"温州模式".它的主要特点有借助于民间传统和民营经济自发生长,在地方政府支持和培育下快速发展,兼具自主性与依附性,与政府结成了稳定的合作互动关系.中国公民社会发展中存在一种"温州模式"表明,温州经验具有某种特殊性,同时也具有一些可推广的成分;它还表明,经由这一模式,中国公民社会研究有可能超越现有争论,形成新的分析框架.     

青春期健康教育的成功范例——北京市宣武区开展青春期教育的实践

一、背景与现状“青少年性与生殖健康”是1994年国际人口与发展大会提出的一个崭新的理念,它首次明确了青少年的性与生殖健康明显区别于成年人的需求。大会强调：应当保护和促进青少年生殖健康教育、信息和服务的权力,大幅度降低青少年怀孕,并呼吁：有关团体和社会力量,应为青少年提供适宜的、易于理解和接受的生殖健康方面的培训、咨询和服务。