一把手如何巧解下级软对抗

正从理论上来说,一把手可"号令天下"、指挥全局,但从实践来看,也有可能因下级软对抗而遇到令不行禁不止、指挥不动的情况。所谓软对抗,是指组织中的个体或群体因价值理念差异、利益分配不均、未来预期不一致等,对一把手采取单方向建言、筛选或者屏蔽信息、扩大负面报告、选择性执行等各种非理性方式方法的总称。一、一把手遭遇软对抗的类型从形式上来分,可以分为正式软对抗和非正式软对抗。对抗者以书面形式或正式渠道向一把手表达不符合组织整体利益的意见建议     

氧弹燃烧-离子选择电极法测定食品中的氟

介绍了一种测定大米、黄豆、面粉等食品中氟含量的快速方法。首先利用氧弹燃烧技术对样品进行预处理,将氟转化为氟化氢,用碱液吸收燃烧产物,吸收液加入TISAB消除Al3+、Fe3+等离子干扰,调节溶液pH值在5～8后进行定容,然后用氟离子选择性电极用标准加入法测定溶液的电势,从而测得有机物中氟的含量,线性范围在1～10-6　mol·L-1时,回收率96.4%～102.5%。     

文言文弱语感教学法

时代要求中学文言文教学必须选择弱语感教学法。其要点为 :1 .学生阅读一定量文言文代表作 ;2 .品味性背诵少量文言文代表作 ;3.能正确释读文言文 ;4.掌握最基本的文言工具书使用法     

十种人易患老年痴呆

痴呆,是一种由于大脑器质性损害而引起的脑功能障碍,它是在人的意识清楚的情况下,记忆、理解、判断、计算、定向、自我控制等方面的能力发生进行性退化和持续性智能损害,并影响到患者的日常生活和社交能力的病症。据统计,在60岁以上的人群中,痴呆的发病率可占到5％,80岁以上的老年人中痴呆的发病率可达20％。     

隐蔽课程与意识形态再生产——阿普尔课程思想解读

阿普尔致力于揭示隐蔽课程与意识形态之间的关系 ,他以知识社会学的视角检视了学校的选择性传统如何处理课程中的冲突问题并导致了一种静止的意识形态观.又讨论了学校课程通过标签过程使控制和支配蕴于常识性的实践和意识之中 ,并成为我们生活的基础.阿普尔课程理论对我们的启示在于学校里的隐蔽课程充当了再生产意识形态霸权的工具.     

食物会影响遗传吗？

遗传与变异一直是科学家们研究的热点.通常很少有人会将食物与遗传紧密联系起来,但是据来自<新科学家>的消息,美国科学家近来发现母亲所摄取的食物可能会对后代的某些基因的活性产生影响.     

冬虫夏草抑制诱变效应的初步研究

在环磷酰胺诱导下,小鼠精子畸形率显著增高。本文以精子畸形率为检测指标,观察冬虫夏草抗环磷酰胺的诱导。发现冬虫夏草本身无诱变活性且对诱发的小鼠性细胞的遗传损伤有很好的保护作用。     

杂交水稻主要性状的配合力及遗传效应初步研究

通过7×5不完全双列杂交，分析了几个新恢复系、不育系及其杂交组合10个观察性状的一段配合力、特殊配合力、总配合力效应和小区产量的遗传效应。大多数性状的一段配合力比特殊配合力具有更大的相对重要性，结实率主要受特殊配合力控制。总配合力效应与性状平均值至高度正相关。产量的杂种优势主要来源于基因分散，遗传效应中以加性效应最大，显性效应次之，上位性和胞质效应也有一定的影响。     

京都议定书提供的“选择性激励”

控制温室气体排放以减缓全球变暖趋势是整个国际社会共同面对的重要环境问题。由于国家在温室气体减排过程中需要支付巨额经济成本,且全球大气资源具有典型的国际公共物品特征,因此为了克服各国“搭便车”的倾向,国际社会需要制定新制度以促成有效的集体行动,保障国际公共利益。文章从国家行为体理性、自利的角度出发,借用了奥尔森“集体行动逻辑”的理论框架,以2005年2月正式生效的《京都议定书》作为这方面的典型案例,提出为解决全球公共问题而设计的国际制度,吸引行为体加入的关键在于它能否有选择地为不同类型的成员提供单独的激励因素,而不仅仅是国际公共福利本身。     

语气副词与不同指称类型主语的选择分析

结合语料分析,探讨不同指称成分主语与相关语气副词的语义句法的互动情况。命题类语气副词中的表测度的副词既可以与有指成分主语组合同现,又可以与无指成分主语进行组合同现,而表确认的副词与无指成分主语同现受限制。事件类语气副词与无指成分主语同现组合存在较大受限制性。表评价等意义的事件类语气副词对主语的定指性的要求,没有命题类语气副词对主语定指性要求高。