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高职高专英语课程教材选用刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
孙启勤 《浙江树人大学学报》2007,7(6):103-105
根据我国高职高专院校当前英语课程教学的现状和英语课程教材选用的实际,提出让全体教师参与教材选用过程和有序开展教材更换工作的选用原则,并通过建立英语教材的评估原则,为教材选用把关。为进一步提高我国高职高专英语课程教学质量和水平做好基础工作。 相似文献
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赵晓梅 《太原师范专科学校学报》2001,(3)
根据近几年来中等专业学校不开设化学课的现象 ,从多方面说明开设化学课的必要性 ,并提出应在教学培养目标、教材选用、教学手段等方面改进和完善。 相似文献
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义务管理员的引入,对高校图书馆电子阅览室的管理模式提出了新的要求,而义务管理员管理工作的好坏,直接影响电子阅览室的日常工作,做好对义务管理员的选用、培训和管理,意义非常重大。文章根据工作实际,就所遇到的有关义务管理员工作的诸多问题提出一些有效可行的培训和管理方法。 相似文献
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常效东 《榆林高等专科学校学报》2010,20(3):61-62
李清照《声声慢》词中"怎敌他晚来风急"句中的"晚"字选用欠妥,用"晓"字较妥当准确;"如今有谁堪摘"句中的"堪"字用得准确,用"忺"字欠妥;"满地黄花堆积"句中的"堆积"是指黄花因"急风"吹刮,零落满地,并非描写黄花盛开的样子;其中"憔悴损"三字是指黄花受损落地蔫而无生气,并非指作者李清照;其中"有谁堪摘"句中的"谁"当"何,什么"讲较妥,当作无指代词讲欠妥。 相似文献
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高校与教师在教材选用过程中的博弈分析 总被引:2,自引:0,他引:2
高校教材选用工作直接关系到高等教育质量.在教材选用过程中需研究高校与教师这两个选用主体之间的行为影响因素,以分析影响教材选用质量的原因.高校教材选用也是一种博弈,可以看作双方按照理性经济人假设而采取各自行动,存在一定程度的"利益"诉求差异,双方发生了合作基础上的博弈.可以运用博弈论思想以及构建的数学模型来分析博弈过程,并以此为理论依据,找到提高教材选用质量的方法和途径. 相似文献