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31.
普通高校公共体育选项课的考核,一般都是由任课教师自评完成,评价的方式和方法与同项目课程的教师存在着很大的差异。从长远的发展来看,这样势必会造成体育选项课学生分数不公平、同项目教师之间评分标准也存在差异、也无法衡量学生是否达到教学目标,不利于教学质量的提高。因此,本文通过教考分离对提高普通高校公共体育选项课教学质量的效果加以探究。 相似文献
32.
梁宁泉 《南京工程学院学报(社会科学版)》2000,(2)
素质教育是社会发展的需要 ,是当前高校教学改革的一项中心工作。素质教育具有极丰富的内涵 ,他不是单一的文化素质教育 ,还包括思想道德素质和生理、心理素质教育。为培养德、智、体、美全面发展的人才 ,我校体育部对教学进行了改革 ,根据大学生的兴趣和爱好开设了丰富多彩的选项课 ,并加强教师队伍的建设、使后勤社会化 ,这些措施使素质教育落到了实处 相似文献
33.
通过对广东培正学院自建院以来体育教学工作的分析,该文阐述并论证当前开展本科选项式体育教学模式的可行性,分析了本科体育教学存在的问题并提出解决办法,为学院本科体育教学的发展提供依据。 相似文献
34.
“主副项制”体育选项课教学现状及发展对策研究——以浙江海洋学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
徐芙蓉 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2006,23(4):108-112
高校“主副项制”体育选项课教学经过3年实践,证明它具有较多的优势,但也存在一些不足。只有不断改进和完善,才能使“主副项制”体育选项课顺利地进行。 相似文献
35.
谭卫兵 《吉林工程技术师范学院学报》2006,(8)
“自由人”是实施体育教学选项教学后出现的一种不良现象,本文从从选项前、选项中和选项后三个方面,对解决“自由人”现象提出了一些有效的措施和做法。 相似文献
36.
在高校的学习当中,学生参加体育运动是为了增强体质,促进身心健康。如果不去了解该项运动对自己容易造成哪些运动创伤,就有可能发生各种伤害事故。因此,让我们更深一步地去解析每项运动的根本原理,将对我们能有效地预防与急救运动损伤起到帮助和指导的作用。 相似文献
37.
董玉良 《江苏教育学院学报》2014,(1):105-107
根据高中体育选项教学的特点和高中体育选项教学小组合作学习的实践进行分析,从小组合作学习的有效分组、确定组长、明确小组成员的职责、教学器材管理、课堂常规、准备活动、合作技能教学、组内合作和组间竞争、小组合作学习的评价等进行分析并提出相关策略,为高中体育选项教学有效开展小组合作学习提供依据。 相似文献
38.
课程思政对高校排球教学改革提出了新要求,提供了新思路与新路径。高职排球选项课以本土化的运动教育理念为指导,开展基于场景化、体验式与项目式的课程思政教学改革,发掘排球运动蕴含的思政内涵,挖掘高职排球选项课的德育元素,促进思政教育在排球教学中的充分融入,构建融“德育”与“体育”为一体的教学模式。 相似文献
39.
当前高校体育选项课存在着一些问题,有必要不断完善体育教学硬件设施、培养复合型体育教师、实施体育基础与能力分班制度、加强对大学生选择体育选项课的科学引导以及加强有氧运动与社会相适应等改进措施,进而对高校体育选项课的发展与完善提供借鉴. 相似文献
40.