科学家道德责任的理论蕴含与困惑

科学技术成果在给人类带来巨大福利的同时 ,也带来了明显的负面社会影响。作为科学技术成果的制造者———科学家对其成果理应承担道德责任 ,但如把科学技术所带来的负面影响都归于科学家 ,这是不公正也是不现实的。因此 ,必须对道德和责任的含义、道德责任的种类、道德责任的根据等问题进行理性的思考 ,从而客观、公正地让科学家承担起应有的社会道德责任     

关于当前"学术腐败"问题的道德思考

学术腐败是发生在学术领域里以谋取名利为目的有意违反学术规范的行为。当前学术腐败的产生既有客观环境方面的原因 ,更有深刻的社会道德根源 ,而其中最为根本的原因在于一些学者道德的迷离和缺失。加强学风建设 ,根治学术腐败 ,是净化学术环境、推动科研事业健康发展的必然要求     

毛泽东反封建思想论纲

毛泽东的反封建思想是毛泽东思想的重要组成部分 ,它由革命主题论、反封建核心论、反封建根本问题论及文化革命论等内容组成。毛泽东的反封建思想是中国民主革命及新中国前 2 8年反封建斗争实践的指导思想。但是 ,我们还应该看到 ,毛泽东的反封建思想并没有形成一个独立发展的完整思想体系 ,他长于对物质制度层面封建主义的批判 ,而对思想意识层面封建主义的批判则严重不足。这构成了整个毛泽东思想科学体系的严重不足。     

论江泽民青年观的理论品格

江泽民同志对中国青年问题提出了诸多精辟的观点 ,开拓了马克思主义青年观的新境界。对青年本质的认识 ,对青年思想政治工作、学习的内容、高校培养的目标和青年干部培养的要求 ,以及对青年成长规律的探索是本文研究江泽民青年观的重点     

思想政治课如何培养学生的个性和创造力

本文从中学思想政治课教学的实际出发,探讨如何利用思想政治课培养学生的个性和创造力。     

浅谈思想政治课教学中的创新教育

以思想政治课教学为例,开展创新教育,应以提高教师的创新素质,培养学生创新精神为前提;以优化课堂教学,开辟第二课堂为途径。     

高校青年学生网络思想与法制教育的几点思考

随着因特网的发展 ,网络上信息的内容日益呈现出其复杂性 ,世界观并没有完全形成的青年学生 ,很容易受到网上信息内容所隐含的意识形态的影响。正确辨别网络信息 ,正确对待网上游戏 ,抵制恶意信息流传 ,增强青年学生的自我控制能力 ,加强对他们的思想与法制教育 ,是高校实现人才培养目标的重要保证。     

高校教师心理挫折的成因与消解

心理挫折是人们在实现目标的过程中遭阻碍、干扰而产生的焦虑、紧张、愤懑或沮丧、失意的情绪性心理状态。教师的心理挫折 ,一般有客观上的原因 ,也有主观上的原因。就目前情况分析 ,其客观原因诸如职称未获晋升、家庭成员下岗待业、生活困难得不到妥善解决、人际关系冲突激烈、天灾人祸等突如其来的遭遇等等。主观原因诸如个人需要与国家、集体利益的矛盾 ,能力与任务之间的不相适应 ,性格软弱、缺乏挫折耐性等等。教师心理挫折的种种负面效应常能导致当事者工作情绪低落 ,教学水平波动 ,这些状况显然有碍教师的身心健康 ,亦不利于教育教学…     

试论儒家学派以德治国的政治思想

春秋战国时期,出现了百家争鸣现象,各家学派纷纷宣扬自己的政治主张。儒家学派提出了以德治国的政治思想,探索解决社会问题的办法和安邦定国的良策。     

也谈“三个代表”思想的重大意义

“三个代表”的重要思想 ,是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体理论创新的重大成果 ;可能标志着一个新的理论形态的初步形成 ;是党建工作、改革开放和现代化建设的行动指南 ;是新形势下衡量我们各项工作成败得失的重要标准