构式化理论与敷衍情态义应答语“那是那是”的产生

运用构式化理论着重论述了敷衍情态义应答语“那是那是”产生的原因及其作为新构式的具体表现：图式性、凝固性增加,组构性降低。“那是那是”构式在主观化和重叠形式类推机制作用下产生,其语义的减量用法是礼貌原则与虚化机制矛盾作用的结果,也展现出词汇化和语法化在构式化进程中的错综关系。文章认为,“那是那是”构式在Post Cxzn CCs阶段将进一步产生语言形式的凝固,且此重叠式寒暄语具有类型学意义,可以利用此应答语的重叠形式对留学生进行寒暄语教学。     

基于社区参与的西北民族村寨旅游开发——以扎尕那为例

近年来,我国西部少数民族地区以其优美的自然风光和独特的民族风情吸引着国内外大批游客前往。但如何使当地村民真实有效的参与到旅游开发过程,落实好旅游惠民政策,从而保证人人公平享有旅游发展带来的成果?本文的研究目的在于立足于社区参与旅游理论的基本观点,从旅游社区可持续发展的角度探索扎尕那少数民族社区参与旅游的具体开发运行策略,及该策略对扎尕那未来旅游发展的影响。     

爱巴结人的孩子,都有个厉害妈

<正>谁不想把孩子培养成会独立思考的不卑不亢的真君子?但事与愿违,俺家孩子最大的本事,竟然是阿谀奉承。那天放学后,儿子把同学王轩带到家里一起写作业。我发现,王轩文具盒里赫然躺着一支漂亮钢笔,和儿子丢的那支一     

在阳光下遇到那只蚂蚁

我是在阳光下遇到那只蚂蚁的。最初只是诧异着想要看看那样一只小小的蚂蚁,背负着比它身躯大3倍多的树叶能走多远。     

打掉那堵墙

我在八一路口开了个烩面馆,味道、价格和场所都有优势,可效益就是上不去,来吃饭的人很少。 一天,一个五十多岁的男子来吃饭,要了一瓶酒,点了几样小菜,要了一碗烩面。他吃饱喝足了却对我说：“老板,对不起,我忘带钱了,下次补吧!”我夫人一听就要发火。我看那人文质彬彬,不像吃霸王餐的无赖,就笑着大度地说：“没关系,没关系……”     

树根

悠悠岁月,岁月悠悠。时间褪色在和风轻雾,历史斑驳在砖缝瓦檐。我乘着岁月的风,回到儿时的记忆——我的故里,中山古城,回忆那一抹风景：石路、城墙、明月、铜井……     

植物身上的数学奇趣

人类很早就从植物中看到了数学特征:花瓣对称地排列在花托边缘,整个花朵几乎完美无缺地呈现出辐射对称形状,叶子沿着植物茎秆相互叠起,     

中职数学教学与艺术类专业相结合的探索与实践——以《斐波那契数列》为例

中职教育作为我国当前职业教育的重要组成部分,是培养行业需求的初中级专门技术人才的教育.数学教育在中等职业教育中占有重要的地位,培养学生的数学素养,为学生学习职业知识和形成职业技能打好基础.本文基于艺术类院校中职数学的教学状况,从实践出发,探索中职数学教学与艺术类专业相结合的途径.     

比内公式推广及斐波那契数列求和

斐波那契数列a,b,a＋b,a＋2b,2a＋3b,…的通项公式为Un=a/√r[（（1＋√5）/2）^（n-2）-（（1-√5）/2^（n-2）]＋b/√5[（1＋√5）/2^（n-1）-（（1-√5）/2^（n-1）],前n项和公式为Sn=Un＋2-U2=Un＋2b前10n项和公式为S10n=11（U7＋U17＋…＋U10（n-1）＋7）,这是研究法国数学家比内的公式后得到的推广。     

那株怒放的腊梅

母亲在村头拾柴禾,抖动着手将一根根柴禾拢在怀里,一小捆就拾了大半天。柴禾把影子拉得细长,像母亲的身躯一般瘦。一阵寒风呼啸而来,恶狼一样扑向母亲,母亲像一片单薄的秋叶,随时都可能被大风刮走。