两汉“都吏”“督邮”考

两汉时期,都吏与督邮都是郡守的属吏,二者在存在形式和实际职能上都极其相似。二者关系并不是传统说法中的"督邮即都吏",而是两个不同的职官。都吏并不是一泛称,而是一职官名,它与督邮在西汉中期到东汉初期这段时期里作为郡守的属吏曾是并存的,但进入东汉以后,逐渐被督邮所取代。     

试论道德活动的理论与实践

道德活动也称道德实践。是指在一定的道德意识指导下有目的的社会活动。包括道德行为、道德评价、道德教育、道德修养和其他具有道德价值并应承担道德责任的活动。可分为     

Lipschitz φ-半压缩映象不动点的迭代逼近

使用分析的技巧,在实Banach空间中研究φ-半压缩映象具有Lipschitz不动点的Ishikawa和Mann迭代的逼近问题,将Lipschitz强伪压缩映象不动点Mann迭代和Ishikawa迭代的相关结果,扩展到了φ-半压缩映象类,并提供了更为一般的收敛率的估计.     

关于巨灾期权定价方法的探讨

巨灾期权是巨灾风险管理发展到一定阶段,保险和金融结合的产物.巨灾期权作为巨灾市场的一种主要风险转移方式,得到了学术界和巨灾风险市场的青睐.文章针对巨灾期权定价问题,借鉴国内外理论和实际经验,从相关理论出发,用保险精算方法对带跳跃过程的巨灾期权进行了定价.     

高职院校计算机技术的教学方法

随着高职教学改革的不断深化,计算机技术课程原有的教学要求越来越跟不上时代的步伐。主要问题在于：教学目标不符合高职教育的人才培养要求;教学内容仍然是本科教育的压缩型;＂黑板＋粉笔＋实验＂的教学方式不利于激发学生的学习热情：     

在美术教学中培养学生创造思维能力

不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系．寻求新答案的过程，这种思维具有新疑性、独创性、发散性。美术课中如何培养学生的创造思维，笔者认为应做好以下几点。     

从"乡里小人"视角看陶渊明的"君子"形象

陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿.其浓厚的"君子、小人"观念,对他的生活、思想、创作有着重要的作用和影响.陶渊明眼里的"乡里小人",一类是"督邮"、"渔夫"式的乡里小人,一类是真正的乡里小人,即普通平凡的平民百姓.从"乡里小人"视角来看陶渊明的"君子"形象,其眼里的"君子"因其生活时期的不同也不同.     

对跳远助跑后程速度的探讨

跳远助跑的后程速度应进行适当控制和调整，才能为保证有效的起跳创造有利条件，取得优异成绩，而不是盲目地追求极限速度     

我校教学质量与教学改革工程再创佳绩

近日，教育部、财政部发布了《教育部财政部关于批准2008年度双语教学示范课程建设项目的通知（教高函[2008]20号）》，《教育部财政部关于批准第三批高等学校特色专业建设点的通知（教高函[2008]21号）》和《教育部财政部关于批准2008年度国家精品课程建设项目的通知（教高函[2008]22号）》，我校《数据库原理》课程荣获2008年度国家级双语教学示范课程、“自动化专业”荣获国家级专业建设点，     

极性对立形容词的肯定否定配置及典型连续统

以有限、确定的单音节极性对立形容词为研究对象,阐述极性对立形容词的肯定与否定形式和程度副词"很、最"组合的程度表达及其对应性和不平行性。提出极性对立形容词中间态的存在,从而尝试建立更为细节化的极性对立形容词的典型连续统。