民国时期度量衡制度改革:"一二三"市用制的确立

制定适用可行的权度标准制,是度量衡改革顺利推进的先决条件."一二三"市用制是民国度量衡改革中拟订的国际标准制之过渡制.它的产生不仅有效缓解了中国近代的度量衡混乱状况,顺利推进民国度量衡的划一;而且结束了中国以累粟定律确定计量基准的传统方法,为中国计量从传统走向近代创造了必要条件.本文在对"一二三"制的创始人、其过渡制法定地位之论证过程进行研究的基础上,分析该体系的缺陷及其产生的历史合理性,全新审视中国计量发展史上这一重要事件.     

马克思剥削理论与社会主义分益制财政体制

社会主义的本质内涵是"无剥削",劳动者创造的剩余产品价值不再为少数资本家占有,而是通过建立生产资料公有制让劳动者占有。公有制的高级形态即全民所有制目前表现为国家所有制。全民所有制的所有权仍然具备所有权的一般特征,即无论所有制具有何种名义、采取何种形式,所有权权利最终还是要落实于所有者。虽然全民所有制公共所有权不可分割,但收益权益应当归属于全体人民。作为一种与分税制财政体制并行的财政体制,分益制财政体制是由政府代表全体人民参与全民所有的一切资产收益分配,并通过全民资产收益权证制度和交易制度等制度创新,将全民所有的资产净收益分配给全体人民。当今时代信息技术的进步为此种体制创新提供了可能。让全民人人享有全民财产收益或权益,不仅使社会主义全民所有制得到实际体现,还会让全体人民因此获得个人的基本生活保障收入(Basic Income)和基础的社会保险,根除绝对贫困和基本的收入差距,从利益机制上激发人民群众巩固发展社会主义的积极性,增强国家整体竞争力,充分发挥社会主义制度的优越性。     

试探成人高等教育实施学分制的必要性

成人高等教育实行学年制存在很多问题,随着教育教学改革的不断深入,成人高等教育实行学分制管理已势在必行,实行学分制更加符合成人高等教育的特点。成人高等教育实行学分制管理对推动成人高等教育教学模式改革,构建终身教育、终身学习体系具有重大意义。学分制管理是一种必要并且可行的教育教学管理方式,文章详细阐述成人高等教育实行学分制的必要性。