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221.
林斐 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2021,(2):90-96
基于青年群体调研数据,采用描述性统计、单因素方差分析和Pearson相关分析等研究方法实证分析青年适应障碍与心理健康的关系。研究发现:青年适应障碍压力源呈多元化,56.59%的青年至少存在1种及以上压力源,教育问题是青年适应障碍最主要的压力源;青年适应障碍与心理健康和抑郁水平均密切相关。据此,提出优化专业心理服务、提升学习适应能力、构建和谐人际关系、推进系统协调合作等对策,以逐步提高青年的适应能力,从而有效保障并提升青年的心理健康水平。 相似文献
222.
223.
224.
在贫困县的教育中,在千百万青少年学生健康成长的同时,我们必须看到,有一定数量的令人忧虑的品德类问题学生的存在,尤其在初中阶段比较突出,并有逐步扩大的趋势.所以对贫困县品德类问题学生的研究迫在眉睫,且尤为必要.本文将问题学生分为逆反心理型、受腐蚀型、破坏攻击型和孤僻抑郁型四种类型.然后论述四种类型的特征及形成原因并思考今后教育的对策. 相似文献
225.
226.
大学生抑郁情绪是研判大学生心理问题的重要线索,辅导员通过捕捉大学生抑郁情绪的表现,分析研判深层内因,及时有针对性地做心理疏导可阻止大学生抑郁情绪恶性发展。通过分析大学生抑郁情绪来源及成因,得出抑郁情绪源于自我发展矛盾、人际关系危机及原生家庭问题。高校辅导员可通过以下四个方式处理大学生抑郁情绪问题:提升抑郁情绪发现、分析及应对能力,掌握大学生不同阶段焦虑源,帮助大学生建立优质社会支持系统,提升积极心理干预水平。其中如何提升大学生社会支持系统及加强积极心理干预的部分值得深入研究。 相似文献
227.
谢际春 《婚姻与家庭(性情读本)》2009,(6):51-51
<正>谢老师:我这一年来常常会莫名地感到委屈、想哭泣,不想出门,也不想工作,对什么都失去了兴趣,最严重的时候还想过死。我自己在网上做了一个心理测试,好像是中度抑郁。我觉得自己的状态跟两件事有关。一是因为工作不顺利。我跟老公交流的时候,他很简单地说:既然不开心就不要做了,反正家里也不缺你挣的那两个钱。所以两年前我就辞职回了家,可回到家之后我并没有开心起 相似文献
228.
因有爱慕同性的行为,小许被父母强行送到当地的精神病院治疗。医生诊断小许患有“精神分裂症”,把小许收治住院长达数月。事后,一些专业的医生与小许接触,发现他思维清晰,对自身问题有明确自知力,并没有发现他有任何的精神分裂症状,初步判断小许得的是属于心理疾病的抑郁性神经症。 相似文献
229.
职业女性心理亚健康状态与一般自我效能感关系探究 总被引:1,自引:0,他引:1
面对瞬息万变的社会和日益加快的生活节奏,职业女性所承担的压力与日剧增.导致焦虑、抑郁等不良情绪的产生,进而严重影响了职业女性的心理健康.本文通过对苏州巾帼文明岗职业女性的调查发现,近一半的调查对象具有抑郁症状,焦虑抑郁之间具有高相关度.同时发现,焦虑、抑郁与人格特征及一般自我效能感也有一定相关,且在某些具体项目比较上达到显著性水平. 相似文献
230.
为了进一步了解高职生的心理健康、焦虑以及抑郁情况,本研究采用了大学生心理健康调查问卷(UPI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对内蒙古电子信息职业技术学院的部分在校生进行了测查,结果表明高职男生与女生在心理健康水平、焦虑程度、抑郁程度方面均存在显著差异,女生存在的问题多于男生;独生子女与非独生子女在心理健康水平、焦虑程度方面存在显著差异,独生子女的问题多于非独生子女。 相似文献