多调性音乐产生的必然性探究

调性的确立,为多调性的产生带来了可能,奥尔加农呈现两个调的平行运动为多调性的产生埋下了种子,交替功能为多调性产生提供了理论基础,调的分裂终于导致了多调性的诞生.多调性的产生是技巧发展的必然和社会发展的必然.     

试论“钢琴即兴伴奏”课教学改革的路向

文章从关注中国传统音乐、把握时代特点以及与其它专业课程密切联系三个方面对"钢琴即兴伴奏"课程的教学改革进行了探讨,以期进一步丰富当前钢琴即兴伴奏课的教学内容,完善理论研究成果,更好地实现教学目标.     

钢琴专业创新创业教育模式研究

随着我国高校创新创业教育的深入开展,钢琴专业作为具备创新思维与艺术表现性的专业,更应面向国家战略政策实现创新创业教育的推进落实.基于钢琴专业进行创新创业教育模式的研究,分析钢琴专业创新创业教育现状,明确钢琴专业创新创业教育的必要性;探索钢琴专业创新创业教育模式的意识培养、能力提升、环境认识与实践模拟四大方面;提出完善创新教学体系模式、组建高素质师资队伍、建设创新创业实践基地三大模式形式对策.通过钢琴专业创新创业教育整体宏观模式研究,推动钢琴专业创新创业教育的进步发展,不断培育一流创新创业钢琴专业人才.     

俄罗斯钢琴教育家格涅辛的教学特点

钢琴教学中的本质是探寻作品演绎的客观性、准确性、原创性。为了实现这一目标,深层解读音乐历史是基础,定位作品曲式、风格是手段,探索作曲家创作思想是根本。本文对于俄罗斯钢琴教育家格涅辛的教学特点进行论述,目的是在开放和引进的大气候中,大量吸收国外钢琴艺术精髓,以便更好地壮大自身,为我所用,以期我国钢琴事业的繁荣发展。     

重视钢琴基本技巧练习 加强音阶琶音和弦训练

在钢琴教学中,音阶、琶音、和弦作为钢琴基本技巧练习未受到足够的重视.钢琴基本技巧练习,由于有着短小精练、目的性强的特点,学生可用较少时间,将其与辅助练习曲配合,达到掌握某种技巧或克服某些弹奏困难的且的.     

整合地方高校音乐教育专业钢琴教学内容培养社会需求人才

地方高校音乐教育担负着中小学音乐师资的培养任务,对中等学校音乐教师的音乐文化观念、音乐审美观念以及音乐知识和能力结构的培养方面起着决定性的作用。但是,目前传统的高校音乐教育专业钢琴教学秉承的仍然是传统的专业钢琴教学思想与内容,自身的师范特点并不突出;受专业钢琴教学的影响教学目标不明确,忽视应用技能的培养;教学内容比较单一,对培养学生实践能力的内容,相对显得薄弱。针对此问题,本文论述了整合地方高校音乐教育专业钢琴教学内容,培养社会需求人才。     

贝多芬《C大调第一钢琴协奏曲》（第一乐章）的演奏风格

贝多芬的(OP.15)是贝多芬创作的第一首钢琴协奏曲.本文论述了该首乐曲的创作特点、创作背景、乐曲中涉及的钢琴演奏技巧的种类以及解决这些演奏技巧的方法.     

2009—09—01——有琴声的晚年快乐相伴

我从小有一个梦想,就是拥有一架钢琴,弹奏出动听悦耳的乐曲,可在当时那完全是一个不切实际的梦想。随着岁月的流逝,从参加工作到退休,我一直没有放弃过这个梦想,最终是老年大学圆了我的钢琴梦。     

浅谈钢琴的触键与声音

音乐是声音的艺术 ,钢琴也是声音的艺术。没有手指的支撑传力———触键 ,就没有钢琴弹奏可言。触键的不同直接影响到音质、音色、音量 ,所以触键时是否选用恰当的用力方式、传力方式及二者联合运用也直接影响着钢琴的声音效果。由此可言 ,钢琴丰富多彩的音响效果和使用正确的触键方法是分不开的。     

浅谈家长在钢琴教学中的作用

在对儿童的钢琴教学中 ,家长应该当好教与学的媒介。在教学中教师是主导 ,学生是主体 ,家长所处的助教环节是不可忽视的。要想处理好这个重要环节 ,就要给孩子合理安排练琴时间 ,建立孩子的自尊心 ,鼓励孩子评价自己 ,创造良好的练琴环境。总之 ,要根据孩子自己的特点 ,创造出更多使孩子能愉快练琴的方法。