试析高校钢琴教学中学生即兴伴奏能力的培养

高校学生的钢琴即兴伴奏能力在一定程度上均存在着不足,所以如何让学生在固定的教学时间内大幅度提高钢琴伴奏能力,已成为了许多音乐教师工作的重点。本文通过对学生即兴伴奏的兴趣、乐感以及实际应用等方法的分析,为学生即兴伴奏能力的提高提供了合理的培养方法。     

德彪西钢琴作品中的东方色彩

痴迷于象征主义和印象画派艺术风格的德彪西将"东方情调"巧妙融入作品创作之中,无论是和声与调性的处理还是旋律与音阶的掌握都彰显出浓烈的东方文化色彩,是浪漫派音乐向现代音乐过渡的典型象征。品味德彪西钢琴作品中的东方色彩,我们惊叹于音乐形态及音乐内容中无处不在的东方文化元素,同时也被作品中蕴藏的东方文化语境深深吸引。     

谈高校钢琴教学模式与实践能力

高师钢琴教学的改革,是一个不断深入发展的过程,只有认真研究和总结钢琴技能形成的过程与特点,不断更新教育理论,修正教学目标,改进教学方法,才能指导学生熟练地掌握钢琴技能,全面提高学生的音乐素质,和演奏水平.     

如何在钢琴教学中运用好心理学知识

在钢琴教学中合理科学地运用心理学知识,有利于调动学生的学习积极性、激发学生在钢琴方面的兴趣、强化学生学习钢琴的原动力、进一步克服在学习钢琴过程中的恐惧心理和自卑感以及更好地克服学习钢琴的急于求成的不良心理。钢琴老师能够在教学中运用好心理学方法去赢得学生的认同和接受,从而取得学生的良好合作与支持,也还有利于老师营造出和谐的学生学习心境和环境,更有利于调动学生的学习积极性,也更有利于老师提高自身的教学水平,也更有利于师生间的交流与沟通,因为增强了师生间的了解减少了相互间的隔阂而使得教学中的凝聚力得到了增强,从而更好地促进教学目标的实现。     

高师数码钢琴集体课的利与弊

随着数码钢琴的广泛应用,各高等音乐院校都相继开设了数码钢琴集体课,这无疑是教学改革中的一个新的亮点。那么,钢琴集体课是不是真的能在钢琴教学中起到事半功倍的效果呢,在这篇文章里我们就要一起来探讨一下这个问题。     

浅谈钢琴伴奏在舞蹈教学中的应用

舞蹈钢琴伴奏,顾名思义就是专业为舞蹈表演伴奏的音乐。而音乐表现是舞蹈创作的源泉,任何舞蹈作品如果离开节奏节拍,其旋律将无法存在。钢琴音乐在这些课堂上的运用是录音机所代替不了的,它起着独特的效果。因为钢     

谈存在主义哲学对耶利内克创作的影响——从《钢琴教师》说开去

2004年的诺贝尔文学奖得主埃尔夫丽德·耶利内克的文学创作深受存在主义哲学的影响.在其代表作<钢琴教师>中,她通过笔下的背景、人物等,形象地表现了存在主义哲学的"世界是荒诞的"、"人的存在也是荒诞的"等核心思想,并以小说中的多重人物关系,艺术地阐释了存在主义哲学观念下人与人之间的"他人"与"地狱"的关系.存在主义哲学为耶利内克的社会批判提供了理论基础,同时,这一哲学思想也是她作品中浓郁的阴暗色彩的重要来源之一.     

继承与创新——回旋原则在贝多芬钢琴奏鸣曲末乐章中的应用

奏鸣套曲终曲乐章承担总结概括作用使其内容相对丰富,常常形成套曲主要描述对象与次要描述对象构成对比.回旋原则兼具多次突出中心材料并与次要对象构成对比的特点,故常被应用于奏鸣套曲的末乐章.贝多芬32首钢琴奏鸣曲中有16首作品的末乐章都体现了这一原则,具体表现为回旋曲式和奏鸣回旋曲式.本文通过分析贝多芬钢琴奏鸣曲末乐章中对回旋原则的应用,探寻贝多芬在这一类型曲式上的继承性和创新性.     

论舒曼钢琴作品的创新特点及音乐精神

罗伯特·舒曼（1810～1856）是德国19世纪浪漫主义时期杰出的作曲家、音乐评论家。作为浪漫主义早期音乐的代表人物，他一方面继承了前人所开辟的道路，同时又赋予独特的创新特点。文章以舒曼的钢琴作品为例，论述了舒曼钢琴作品的创新特点及音乐精神，最后再次肯定了舒曼在浪漫主义音乐史上的重要作用。     

华裔新星袁浩伦闪耀美国

一副普通的眼镜,白色条纹衬衫,蓝色牛仔裤,记者眼前这位在美国收获了无数大奖,被称为天才青少年的袁浩伦(英文名Allen)显得朴素而腼腆,但眼神中仍有藏不住的睿智。此次趁着国侨办邀请美国20位优秀高中生来中国进行暑期寻根之旅的机会,袁浩伦第二次回到了故乡江苏吴江。距离上一次回国,已经过去了10年。袁浩伦已经从当时的8岁儿童成长为一名优秀的哈佛准大学生,被美国媒体称为国际大奖的常胜将军,底特律最优秀的华裔子弟之一。