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为研究重铸与元语言提示对学习者英语附加问句语调习得的影响,本研究挑选的被试人为36名非英语专业大二学生,随机分成重铸组、元语言提示组和控制组,每组12人,采用“前测-即时后测-延时后测”的实验设计,分析后得出以下结论。1）重铸与元语言提示都对英语附加问句语调习得有促进作用,元语言提示比重铸的效果更持久;2）元语言提示组产生的接纳与附加问句语调习得呈正相关,而重铸组产生的接纳与其目标结构习得无太大相关性。 相似文献
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张晓芒 《南开学报(哲学社会科学版)》2002,(6):115-121
问句 (疑问句 )是人际沟通中普遍使用的一种提出问题并要求回答的语句。合理的问句应选择合适的问句类型 ,句中的预设要真实充足 ,逻辑重点要明确 ,合理的问句应该能有答案。只有弄清问句的逻辑合理性问题 ,才能正确地使用和理解问句 ,保障人际沟通正常有效地进行 相似文献
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李娜 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2015,(6)
是非问句的答语一直以来都是中英学习者学习彼此语言时的难点,本文旨在通过中英文是非问句答语的对比,展示中英文是非问句答语的异同,从中探究中文和英文间存在的逻辑差异,并根据逻辑差异探寻学习中准确辨别答语的方法. 相似文献
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女人在困惑,男人为什么总听不出我们话里的真正含义呢?男人也在委屈,我不是按照你说的做了吗,为什么女人还是满脸不乐意呢? 相似文献
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王鑫 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2008,(6):119-122
借助Panther＆Thornburg的言语行为转喻理论，揭示修辞问句所实施的两种言语行为提问和陈述之间的关系。通过建立修辞问句言语行为实施的场景模型，发现了提问和陈述两种行为问具有转喻关系，即提问可以通过突显修辞问句场景模型内的任一部分来转喻陈述。同时，这种转喻关系解释了为什么修辞问句的听话人能快速地解读说话人的交际意图。 相似文献
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英汉朝WH-问句的语气标记不同于标句词,不具备完整标句词的功能,因而不应位于标句词短语中心语位置。根据CP分裂假说,语气标记可以作为中心语构成语气短语Force P?语气短语以TP为补语,是一个强语段。语气语段具有强边缘特征,在英语中,吸引Wh-词在其标志语位置合并;在汉语和朝鲜语中,吸引整个TP在其标志语位置内部合并。内部合并的同时,英汉朝语气语段中心语的疑问特征[+Q]为其标志语位置Wh-词的疑问特征[+wh]赋值。 相似文献
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叶建军 《云南大学学报(社会科学版)》2010,9(5):75-81
在晚唐五代时期的汉语中,有一种特殊的疑问句"S1?S2Neg?".这是一种特殊的疑问句群,其句末的否定词并未虚化为语气词.这一特殊的疑问句群产生的动因是强化的语用需要,生成的机制是选择问句或选择关系的疑问句群与正反问句的糅合.糅合现象不仅存在于单句层面,而且还扩展到了复句层面甚至句群层面,这种"糅合说"对于"S1?S2Neg?"这一特殊的疑问句群具有较强的解释力. 相似文献
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解金沙 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
中图分类号Ｈ３１４文献标识码：Ａ文章编号：１００１－５０１９（１９９９）０２－００７８－０２英语中有一类问句，由条件状语从句和问句共同构成。这种问句被称为ＣｏｎｄｉｔｉｏｎａｌＱｕｅｓｔｉｏｎ，即条件问句，例如：１．Ｗｈａｔｗｏｕｌｄｙｏｕｄｏｉｆｗ... 相似文献
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马晓琴 《广西大学学报(社会科学版)》2004,26(6):76-79
陕北方言反复问句的主要特点在于“、叻、哩”等语气词的使用 ,连词并不重要。由于所插入的语气词表示的语法意义不同 ,陕北方言的反复问句可以表示丰富多样的体貌意义。陕北方言还有一种特殊的反复问句“得 VP不得 VP”。本文对陕北方言反复问句的结构特点及其用法作了较为全面的分析 相似文献