企业自创无形资产研发支出阶段的会计处理

无形资产指企业为生产商品，提供劳务，出租给他人或为管理目的而持有的没有实物形态的非货币性长期资产。按其获得方式可分为外购无形资产和自创无形资产，包括专利权、特许经营权、版权、商标权、租赁权、土地使用权等。按其可辨认性可分为可辨认无形资产和不可辨认无形资产，主要指企业并购过程中形成的商誉。企业内部自创无形资产的会计处理，实质上是研究与开发支出应该如何处理的问题。     

防治青少年肥胖的体育对策

在过去的十年中，全世界范围内青少年肥胖总数每年以2倍的速度增长。在我国，有10％以上的青少年属于肥胖或超重范畴。研究表明，青少年时期肥胖者到成年以后仍有80％的人肥胖。青少年肥胖或超重的问题不再仅仅局限于个体外形上的烦恼，已经形成一个家庭和社会性问题。目前世界上还没有治疗肥胖症的特效药物和医疗方法。那么青少年应该如何预防和治疗肥胖？笔者在此就防治青少年肥胖问题的体育锻炼方法进行初探。     

未来台湾经济发展趋势预测

未来台湾经济发展趋势：在产出总量上，将大致保持中度成长势头，至本世纪末总体经济规模在９０年代初的基础上再扩大一倍；在结构变化上，将向技术、知识、信息与服务型产业转化，逐步迈向后工业化社会。在经济变量上，未来经济增长将主要依赖于生产、劳务和贸易规模的扩大，它们之间的相互关系与经济规模基本上呈正比。     

微量元素与人体健康

本文主要阐述微量元素在人体中的生理作用、需要量及与人体健康和疾病的关系,同时指出了科技工作者在这一领域中所要继续开展的工作.     

世界贸易组织：优势、挑战与前景

本文探讨了世界贸易组织的优势和面临的挑战，并对其发展前景作了展望。作者认为，与过去的国际贸易组织和关贸总协定相比，世界贸易组织具有许多优势，世界经济联系越来越紧密、冷战后各国对经济安全的重视、世界经济多极化的发展、发展中国家贸易政策的自由化和自身较完善的机制等都是其优势所在。但同时世界贸易组织也面临着各国经济摩擦加剧、发达国家贸易保护主义抬头、区域经济集团剧增和自身机制尚存在缺陷等挑战。基于以上分析，作者对世界贸易组织的未来前景持谨慎的乐观态度，认为世界贸易组织不会象国际贸易组织那样中途夭折，也不会象关贸总协定那样软弱被动，它将在成员国之间不断的冲突与妥协中存在并发挥比较强有力的作用。     

18年离婚路，她为何走不出家庭暴力的泥潭

有调查表明,中国有33.9%的家庭存在着不同程度的家庭暴力,这比上个世纪90年代上升了25.4%。在2000年新颁布的《婚姻法》中,把“禁止家庭暴力”作为重要条文载入其中,这意味着家庭暴力已不仅仅是一种社会现象,而是作为一个明确的法律概念,纳入法律调整的范围。但现实中存在的家庭暴力问题仍然是复杂和令人思考的。甘肃省定西市下岗女工何洁就因长期遭受严重的家庭暴力,曾5次到原定西县法院起诉,要求与丈夫张栋解除婚姻关系,但每次都被法院以夫妻感情没有完全破裂为由判决不准离婚。2005年5[]1月,绝望的何洁采取了极端的方式——以死抗争。当…     

成长的感悟——析青年作曲家张朝的《变奏曲》

从音乐形态、表现手法等方面具体分析《变奏曲》这部钢琴作品,探究其中对中国传统戏曲效果的模拟,以及作者如何巧妙地借鉴皮黄丰富的音响和表现力并运用到钢琴音乐中。中西的结合,古今的碰撞、鲜明的色彩个性,这些特点使得这部作品成为探索中国钢琴音乐民族化道路上的闪光点。     

新形势下国有地市级种子公司生存发展的思考

21世纪,给种子事业注入无限生机和活力的同时,也给几十年一贯制的国有种子公司的生存与发展带来严重的挑战与冲击。对此,国有公司必须认清形势,转变观念,彻底改制,走强强联合之路,组建股份制种子企业集团。同时转换机制,强化内部管理,并重点抓研发培育或买断有品种权的新品种,以增强公司发展后劲,占领更多更大的种子市场。     

试论科学探究的两个过程

《科学课程标准》基本理念中指出“科学学习要以探究为核心,同时强调要让学生‘自己提出问题和解决问题’”。这里所说的提出问题和解决问题是针对探究的整个过程而言的。提出问题的过程是铺设探究过程的前提,解决问题的过程是科学探究过程的中心环节。我认为,在小学科学教学阶段,学生进行的大多属于接受性探究的教学,由于小学生刚刚起步起点低,教学中往往将提出问题和解决问题分阶段进行,所以,在阐述本课题时,我们不妨将提出问题和解决问题分成两个教学过程来进行。的效果,使学生在思考的过程中从产生发散性的问题到自然而然地想继续探究的…     

全力支持河套大学人才培养水平评估 构建巴彦淖尔完善的国民教育体系

10月份,教育部将组织专家组对河套大学进行人才培养工作水平评估,对河套大学而言,这既是机遇也是挑战。经过21年的发展,河套大学取得了可喜的成绩。通过这次评估,河套大学要理清思路、深化改革,认真整改,迈向新高。教育行政部门大力支持对河套大学人才培养水平评估,支持河套大学的发展。