全文获取类型
收费全文 | 26648篇 |
免费 | 288篇 |
国内免费 | 123篇 |
专业分类
管理学 | 2702篇 |
劳动科学 | 96篇 |
民族学 | 322篇 |
人才学 | 2033篇 |
人口学 | 8篇 |
丛书文集 | 2806篇 |
理论方法论 | 1448篇 |
综合类 | 12893篇 |
社会学 | 4587篇 |
统计学 | 164篇 |
出版年
2024年 | 256篇 |
2023年 | 867篇 |
2022年 | 803篇 |
2021年 | 1044篇 |
2020年 | 776篇 |
2019年 | 1006篇 |
2018年 | 189篇 |
2017年 | 460篇 |
2016年 | 593篇 |
2015年 | 828篇 |
2014年 | 2449篇 |
2013年 | 1784篇 |
2012年 | 1826篇 |
2011年 | 2457篇 |
2010年 | 1962篇 |
2009年 | 2205篇 |
2008年 | 1847篇 |
2007年 | 1261篇 |
2006年 | 854篇 |
2005年 | 792篇 |
2004年 | 576篇 |
2003年 | 586篇 |
2002年 | 483篇 |
2001年 | 398篇 |
2000年 | 284篇 |
1999年 | 181篇 |
1998年 | 108篇 |
1997年 | 72篇 |
1996年 | 37篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
钟建伟 《重庆交通大学学报》2003,3(3):85-87
人文素质教育要以一定的课程设置来体现。“高职语文”能够基本摆脱基础教育中语文教学的一些弊端,通过课程整合与重组,使之具备人文素质培养、思想道德教育、思维潜力和创造精神的开发以及实际工作能力训练的功能。开设本课程对于学生的发展有着重要意义。 相似文献
72.
《渭南师专学报(社会科学版)》1995,10(3):F003-F003
渭南师范专科学校政史系创建于1983年9月,始设政治教育专业,学制三年,主要培养中学教师和基层行政管理人员。1986年9月,经原省高教局枇准,政教系创建了政史双专业;1992年12月,系名正式改为政史系。1993年9月,又增设了非师范专业——商业经济管理(市场营销方向)专业, 相似文献
73.
董田春 《榆林高等专科学校学报》2002,12(4):74-75
目前专科政教专业的课程体系依然存在着教学内容陈旧、课程过于求同、过程结构不当和实践环节薄弱的弊端,在新的培养目标和课程理念的指导下,课程体系改革应由单一化向多样化发展、由专业化向综合化发展、由认同教育向认同和创新并举发展,教学内容改革要面向世界、面向现代化、面向地方经济建设和社会发展。 相似文献
74.
本文以世界范围内初中科学教育课发展趋势为主线,从科学教育课成的组成、结构、体系的角度,讨论了我国科学教育课程综合化的趋势,详细论证了我国初中科学教育课程综合化是历史的必然,同时对它的可行性做了探讨。 相似文献
75.
严冬 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,(Z1)
《连锁超市经营管理》课程具有较强的实践性、综合性和创新性。根据这些特点,采用灵活多变的教学形式,建立稳定的实习基地,让学生广泛地参与社会实践,以培养社会需要的连锁超市应用型人才。 相似文献
76.
综合实践活动课程实施的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
林冬桂 《湛江师范学院学报》2005,26(4):109-112
教师的课程理论素养较差,与综合实践活动课程实施的要求不相适应;综合实践活动课程的实施缺乏相关的制度保障和社会支持,是综合实践活动课程实施中存在的主要问题.解决问题的对策是:加强对教师的培训,提高教师实施综合实践活动课程的能力;完善学校相关教研、培训及管理等制度,为综合实践活动课程的实施提供制度保障;建立良好的社会支持和保障系统,充分利用各种资源,为综合实践活动课程的实施创造更好的条件. 相似文献
77.
曾智焕 《淮海工学院学报(社会科学版)》2005,3(4):96-97
通过对目前艺术设计教学存在问题的分析,认为在艺术设计教学中应准确定位设计人才的培养,在不减少基础课程的前题下采取调整课时和合理安排课程顺序等方法,努力实现人才培养模式的多样化。同时在教学上提供多种艺术观点及设计思维,让学生有足够的自由想象空间,从而更加扎实地掌握美术的基础知识和基本理论。 相似文献
78.
经守红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(9):75-76
《基础教育课程改革纲要(试行)》在提出本次课程改革在课程实施方面的具体目标时,强调通过课程实施和学习方式的变革,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。可见,培养学生的信息素养是基础教育阶段非常重要的任务之一。 相似文献
79.
80.
指出素质教育是一种“以人为本”的教育观 ,注重人的全面发展。强调课程建设是实施素质教育的基础性工作 ,对提高人才培养质量起到关键性的作用。以东北大学平台课程建设为例 ,分析了目前高等学校课程建设的现状 ,并提出课程建设的中心任务是更新教育观念 ,改革教学内容和课程体系 ,以适应学生创新能力培养的需要 ,为高等学校课程建设工作的改革与发展提供理论依据。 相似文献