略论高校教师的教学监控能力

教师教学监控能力是教师素质的核心要素,对教学效果起决定作用,具备良好的教学监控能力,有助于高校教学质量的提高。培养高校教师的教学监控能力,应注重教师自身素质的提高,激发教师的内在动机,培养其对工作的积极态度、增强其教学效能感。学校也须采取专门的干预训练和有针对性的帮助措施,进一步提高高校教学质量,促进高等学校和教师的发展。     

大学生的主观社会支持、自我效能感与自我和谐的关系

良好的社会支持、自我效能感是个体心理和谐的重要保证.本研究以自我和谐量表、领悟社会支持量表和一般自我效能感量表为工具,采用心理测验的方法,探讨大学生自我和谐与社会支持、自我效能感之间的关系,结果表明：大学生的总体自我和谐属于良好水平;大学生的社会支持、自我效能感与自我和谐程度呈显著正相关,社会支持和自我效能感能有效预测个体自我和谐的状况;大学生社会支持在自我效能感与自我和谐关系中起调节作用.     

论“双轨制”养老保险制度对民众公平感的影响——基于2008中国综合社会调查(CGSS)的实证分析

随着我国进入老龄化社会步伐的加快,我国社会的养老压力加重。长期以来我国对不同的群体设置了不同的养老保险制度,这种"碎片化"的养老制度随着经济的发展越来越影响到了人民的公平感和社会的稳定。文章基于2008中国综合社会调查(CGSS)数据,比较了现阶段我国在不同单位属性就业的人员在养老社会保障待遇公平感方面存在的差异,然后进一步分析养老保障公平感与整体社会公平感的关系。通过建立回归模型,得出机关事业单位人员养老保障的公平感优于非机关事业单位人员,养老保障是否公平会进一步影响到整个社会的公平感,以此说明目前的养老保险"双轨制"不仅没有促进社会公平的实现,反而加重了不公平感。     

论科学主题在晚清小说中的呈现与变异

晚清科幻小说的繁盛与西方科幻小说的传播有着不可分割的联系.由于晚清中国对于现代科技概念认知的缺失,以及救亡图存的时代思潮,西方科幻小说中的科学主题在晚清科幻小说笔下出现变异.由对科学的奇想预测、天文地理的科普转变为感时忧国的政治反思,以及对"新中国"乌托邦诞生的希冀.这种变异,集中体现在技术描摹重点的偏移.其核心在于科...     

在华日资企业员工工作压力与满意度实证研究

本研究探讨分析了在华日资企业员工的工作压力、工作满意度状况及其两者之间的关系。研究结果表明：1．在华日资企业员工工作压力整体处于中等偏下的水平,主要的压力源来自于职业发展的压力,其次为组织机制与风格和工作本身。2．在华日资企业员工工作满意度的情况不容乐观,除了工作协作的均值略高于中值以外,其他各维度的均值均在中值以下,说明整体的满意度偏低。其中对薪酬福利的满意度最低。3．除了工作本身因素以外的工作压力其它4个维度都和工作满意度的5个维度以及工作满意度整体呈显著负相关。4．研究验证了组织支持感在工作压力、工作满意度之间的部分中介作用和调节作用。     

重建员工公平感，维持薪酬竞争力——“热晒工资”之后的企业薪酬政策应对

随着“晒工资”现象的日益高涨,员工自身既有的公平感受到了前所未有的冲击,企业传统的薪酬制度也受到了新的挑战。通过深入分析“晒工资”对企业薪酬管理产生的积极影响和消极影响,认为企业应从绩效考核、员工职业发展空间、薪酬观念、沟通渠道、薪酬政策、薪酬调整方式、收入分配制度等七个方面进行改革,以制定更加科学合理的薪酬体系。     

基于校本课程开发的英语教师自我效能感培养

教师的自我效能感是教师自主发展的内在动力。国内外教师自我效能感研究正呈现领域特殊化和情景具体化的特点。关注和研究英语教师在参与校本课程开发中的自我效能感培养,对促进英语教师自身专业成长、提高英语教学水平和增强校本课程开发效果都有积极作用。     

"畅神说"旅游审美观之意蕴

魏晋南北朝时期,人们的生命意识全面觉醒,中国自然审美观亦由"致用"、"比德"阶段发展到"畅神"阶段。在此背景下,旅游活动与自觉审美活动发生第一次碰撞并产生"畅神说"旅游审美观。这种旅游审美观主要包括"山水质有趣灵"、"山水以形媚道"与"澄怀味象"、"应会感神"等内涵。     

中小学道德教育应重视学生的“耻感”培育

当今社会道德失范是一个不争的事实.社会道德失范的一个重要原因在于人们"耻感"的普遍缺失,这与中小学道德教育长期忽视学生的"耻感"培育有着必然的关系.文章对耻感的内涵、"耻感"培育的必要性及其主要措施进行了初步的探讨.     

高校思政教师的自我效能感与职业生涯管理现状——对福建8所高校思政教师调查分析

对福建省8所高校思政教师的自我效能感与职业生涯管理现状的研究表明:高校思政教师个人教学效能感要高于一般教学效能感,其自我职业生涯管理优于组织职业生涯管理;性别、年龄对高校思政教师自我效能感的影响不十分显著,而性别、年龄,以及工龄、职称对职业生涯管理则产生明显的影响;思政教师的自我效能感与职业生涯管理成正相关。