关于大学办学特色的追问

2005年华北水利水电学院接受教育部本科教学工作水平评估获得优秀等次,其办学特色受到教育部领导和评估专家组的充分认可。2007年第三期本学报发表了朱海风教授《在办学实践中把树立科学发展观同加强党的先进性建设紧密结合起来》一文,对我校的办学特色、办学精神作了深刻阐释,在校内外引起了较大反响。最近华北水利水电学院又专门组织了一个关于大学办学特色的研讨会,从理论和实践层面对大学办学特色进行了深入探讨。以下是这次研讨会的部分成果。     

走为民惠民之路 践科学发展之策——大英县兴清技工学校特色培训硕果累累

大英县兴清技工学校是一所民办学校．自1997年11月建校以来,已累计培训焊工、电工等技能人才8260人,输送到省外、国外等地工作7689人,按平均每人年汇款1．5万元计算．每年能为大英县带回资金1．15亿元。兴清技工学校在办学过程中,始终坚持“走为民惠民之路．践科学发展之策”的道路．经过十二年的艰辛努力．办学规模由初期的几十人发展到现在的1000多人．     

吉林省对农村劳动力定点培训机构进行重新认定

为进一步规范农村劳动力技能培训定点机构认定和管理,吉林省对承担农村劳动力技能培训任务的定点机构进行了重新认定。2009年6月末前已认定的农村劳动力技能培训定点机构,按照新的认定程序重新认定,未重新认定的,不得再承担农村劳动力技能培训任务。坚持以公办为主,把办学规模大,教学管理正规,培     

建设培养优秀师资的摇篮——访东北师范大学校长史宁中

东北师范大学在学校党委的领导下,在史宁中这位著名专家、海归校长的带领下,学校在建设培养优秀师资的道路上阔步前进。教育规模的扩大,办学环境的改善和名列前茅的高就业率,使这里已成为中国培养优秀师资的摇篮。     

如何做好民办高校大学生的思想政治工作

社会力量办学是我国教育事业的重要组成部分,亦是加快我国教育事业不断向前发展的重要途径。1999年,教育部在第三次全国教育工作会议上提出了“要在今后3．5年内,基本形成以政府办学为主体、社会各界共同参与,公办学校和民办学校共同发展的办学体制”的工作目标。十几年来,民办院校本着“宽进严出、因材施教、严格管理”的原则,     

跨校区就业辅导工作存在的问题与对策分析

随着近年高校的快速发展,多校区办学模式已经成为各高校办学的普遍现象.多校区办学,一定程度上解决了招生与教学资源上的矛盾,但在毕业生就业方面亦带来了一定影响.以广东轻工职业技术学院(文中简称我校)为例,分析在多校区办学模式下,其就业指导工作存在的问题,以及如何进一步做好大学生的就业指导工作.     

地方高校中外合作办学的实践与启示——以黄冈师范学院与日本吉备国际大学合作办学为例

国际合作办学是高等教育国际化的重要手段.地方高校在开展合作办学过程中,存在办学同质化、引进资源难落地、办学质量不高和效益不明显等问题.通过对黄冈师范学院与日本吉备国际大学合作办学创特色、重吸收、强质量的实践分析,指出地方高校开展合作办学应树立国际意识、品牌意识和本土意识,应把握外方资质审定、明确人才培养目标、突出质量核心地位和项目学习借鉴四个问题.     

学习抗大办好电大——抗大人才培养模式给我们带来的启示和思考

“抗大”是在中国共产党和毛泽东同志直接领导下成立的高等干部学校,共培养了20多万抗日军政干部,为中国人民的解放事业作出了巨大贡献,也为中国教育事业的发展留下了巨大的精神财富。“抗大”在实践中积累了丰富的经验,形成了“抗大”的办学特色。这些办学特色,对电大的教育具有巨大的指导价值。     

重庆市城市建设技工学校:立德树人与学校发展两手抓两手硬

2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.重庆市城市建设技工学校(以下简称学校)在学习贯彻习近平总书记重要指示精神过程中,坚持一手抓发展基础薄弱的突出问题,一手...     

中外合作办学背景下高职院校双语教学模式探析

近年来,随着经济全球化以及世界一体化趋势日益明显,在促进我国教育事业发展的同时,也给高校的人才培养提出了诸多要求。中外合作办学作为一种新型人才培养模式,在培养高校学生国际化视野以及跨文化沟通能力方面发挥着非常积极的作用。基于此,本文对中外合作办学背景下高职院校双语教学模式进行了探究。