列宁的青年教育思想及其当代价值——重温《青年团的任务》有感

列宁在《青年团的任务》里系统地阐述了他的青年教育思想,主要包括:建设共产主义是时代赋予广大青年的历史使命;鼓励青年批判地继承人类文化遗产;坚持共产主义道德教育的斗争性;将教育与社会现实结合起来。列宁的青年教育思想对于教育我国当代青年努力学习中国特色社会主义理论、掌握社会急需的本领和技能、积极参与中国社会主义现代化建设有着极为重要的理论价值和现实意义。     

1949年以后的团市委机关生活

南京的团组织是在1949年7月初开始建立的．时称“中国新民主主义青年团南京市工作委员会”。     

革命浪潮下的青年团组织——以团湘区的整顿与建设为例（1923—1925）

1923年至1925年,湖南的社会主义青年团因人员和经费不足以支撑组织发展问题而进行整顿。团湘区在整顿中进一步深化认识,又发现了团组织不擅长管理经费、不愿接触群众、处于依附地位、易受时局波及等问题。为此,团湘区以青年化、正规化、群众化、阶级化为中心,探索通过确定组织定位、推动组织青年化、设法联络群众、在斗争实践中训练的办法来加强组织建设,取得了积极成效。不过,距成长为政治属性明确、具有群众基础的青年团体,团湘区仍有不足,这只能在中国共产党的领导下在推动和探索中国革命的实践中加以解决。     

“娃娃兵”南下

我1932年出生于山西省孝义市大孝堡村，1950年加入新民主主义青年团，1956年入党。1949年5月，我在老红军沈以舅舅的鼓励和带领下参加革命工作。我先在西北艺校（原晋绥文丁团）工作学习，后随十八兵团南下，被编为南下工作团三梯队二大队。在临汾市集训期间，我们除了学习社会发展史、新民主主义论等理论知识外，     

基督教青年团契中的牧师角色

对于社会转型期牧师在基督教组织发展过程中所担当的角色与作用,在对江苏省N市的研究发现,牧师重视对基督徒以及其子女的感化,其推动组织发展所做的努力,一方面要求成员以"荣耀上帝"而积极生活,以"因信称义"促使成员得到心灵上的救赎与性格上的重塑,有利于维护社会秩序的稳定;另一方面会致使信徒个人崇拜,易引发迷信、夸大与盲从,教徒也愿意让子女接触教会活动。为了改善现状,学校不仅要加强对青少年的科学教育,更要定期开展对父母教育方法指导活动;政府应当注重统筹城乡发展,缩小区域内部差距,加强偏远区域的社会主义文化宣传和建设力度。     

广州社会主义青年团创建的历史条件和特点

五四运动在广州的深入发展，培养出一批优秀的青年领袖人物，为广州青年团的创建奠定了组织基础；五四运动后马克思主义在广州的传播，为广州青年团的创建奠定了思想基础。广州青年团是在共产党组织的指导下创建的，明确以马克思主义为指导思想；党团合一，在党的直接领导下开展活动，是全国青年团工作最好的三个地区之一。     

纪念刘志丹将军诞辰110周年

创建保安县第一个党支部 刘志丹1903年10月4日出生于陕西省延安府保安县金汤镇（今延安市志丹县金丁乡金汤村），由祖父起名“景桂”，字“子丹”。1924年加入社会主义青年团；1925年入党，成为保安县第一名共产党员。1925年冬受党指派，进入黄埔军校第四期军官队，先后在步兵科、炮兵科学习；1926年秋毕业后随军北伐。     

“党的骆驼”任弼时

中国共产党刚刚创建几个月后,就有一位不满17岁的青年成为党员。此后他以钢铁般的意志和刻苦耐劳的精神奋斗30年,自20世纪40年代起就与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德并列荣任中共中央书记处五大书记;他虽英年早逝,但其精神却在党内影响至深,任凭时间长河如何冲刷,都冲刷不走他那"党的骆驼"的美誉在人们心中的烙印。他就是任弼时。     

新形势下高校共青团工作的光荣任务

面对跨世纪的新形势和高校共青团工作的实际,高校共青团工作的指导思想应是：抓住机遇,紧紧围绕学校培养高素质人才的工作中心,以团员青年的素质拓展作主线,继续加强团的教育体系、青年服务体系、考评奖励体系、物质保障体系等的建设,自觉服从服务于改革、发展、稳定的大局     

建国前,我在衡阳从事地下工作

正1948年底,我在武汉参加了中共地下党领导的中国新民主主义青年联盟(中国新民主主义青年团前身),次年回衡阳后一边在含章中学读书,一边担任党的地下联络员。这年6月,组织上安排我住到衡阳电厂职工、地下党员颜怀恒的家里,秘密从事刻蜡板、油印等宣传工作。在颜家,我以颜怀恒的妻弟对外示人,以补课作掩护,