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江西省泰和县灌溪镇桃源村的肖云铭今年整整101岁了。肖云铭1909年3月5日出生于一个贫穷农家,7岁丧父,由母亲抚养成人．兄妹3人相依为命。肖云铭从未上过学,11岁帮人看牛、做杂活,后在苏区政府的宣传鼓动下参加了少年先锋队、青年团。1930年2月．随工农红军攻打吉安被冲散后未跟上部队便回到家乡。 相似文献
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张少难 《广西青年干部学院学报》2021,31(1):78-82
教育和培养合格的建设者和接班人,是任何一个国家或民族都不可忽视的重要任务.作为无产阶级革命导师的列宁同样重视青年在社会发展过程中的重要作用.100年前,列宁在《青年团的任务》一文中,阐述了青年及青年团的任务,提出了培养青年的目标要求,展现了其丰富的青年教育思想.深入研究这一文本中的思想精要,对于教育引导当代中国青年具有... 相似文献
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日前笔者有幸拜读了陈开国老先生于１９７９年５月撰写的《青干班和青干校始末记》一文（载《文史资料选辑》第七十四辑）,文章对三民主义青年团的成立及结束、青干班及青干校始末的述说十分详尽,实为珍贵史料。笔者的叔祖父陈敦正老先生（现仍健在）亦是亲历者之一（青干班第一期学员、曾任三民主义青年团中央团部一等办事、组长、秘书、高级视导、团史委员、青干班大队训育干事及训育组代组长等职）,著有《青干班集训始末》等数篇回忆文章。通过比较以及查阅资料,仍然发现有若干疑点急需辨识考证。一、关于三青团的组织机构问题陈开国… 相似文献
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韩硕 《广西青年干部学院学报》2019,29(5)
《青年团的任务》是伟大革命导师列宁同志的一篇经典演说,是论述青年培养和青年团工作的纲领性文献。在中国进入社会主义建设新时期的今天,重读《青年团的任务》这篇经典文献,挖掘文章在价值观念、道德品格、理想信念等方面的培养及时代启示,对引导广大中国青年成长成才、健全当代中国青年培养体系建设具有重要意义。 相似文献
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马克思主义人学理论和现代教育共同关注的都是现实的人,尤其是人的价值问题。列宁在《青年团的任务》中,对青年一代提出"学习什么,怎样学习与培养,为何学习"的具体要求和倡导时,坚持了马克思主义的"以人为本"精神,注重人的价值观培育。其共产主义知识和共产主义道德二者兼修、学校理论灌输与社会生产实践相结合的培育方式、成为共产主义者和建设共产主义社会的理想追求的主张,分别体现了人的全面发展目标、社会实践本质、价值诉求。并启迪在当前青年核心价值观培育中,只有坚持科技文化、道德法治信仰与批判创新精神教育的相结合,采用理论灌输与社会实践相结合的多元教育形式,实现榜样教育向大众化教育的转化,才能将当代青年培养成为勇敢肩负时代重任、实现中国梦的重要力量。 相似文献
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5月29日，共青团中央、国家民委、全国青联在北京举行第五届“全国各族青年团结进步奖”表彰大会。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国会见了来自全国56个民族的150多名与会代表， 相似文献
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2009年6月12日应邀到89年前社会主义青年团中央机关旧址纪念馆参访，瞻仰了毗邻的《新青年》杂志社、筹建党的旧址、即陈独秀故居．并参加了座谈会。 相似文献
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赵文 《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》2011,(3):17-21
列宁在《青年团的任务》里系统地阐述了他的青年教育思想,主要包括：建设共产主义是时代赋予广大青年的历史使命;鼓励青年批判地继承人类文化遗产;坚持共产主义道德教育的斗争性;将教育与社会现实结合起来。列宁的青年教育思想对于教育我国当代青年努力学习中国特色社会主义理论、掌握社会急需的本领和技能、积极参与中国社会主义现代化建设有着极为重要的理论价值和现实意义。 相似文献
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