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专业核心课程对接国家职业技能标准、世赛标准、行业企业操作标准的“三对接”要求,是对相关文件提出的职业教育“岗课赛证”育人模式的解释,符合人力资源社会保障部提出的要推动对接世界技能大赛标准深化专业课程改革工作的具体化要求,是技工院校一体化课程体系开发的标志性特点,是世界技能大赛成果转化的重要形式。通信网络系统安装与维护的“岗课赛证”融合教学模式是指一体化课程对接《智能楼宇管理员国家职业技能标准》、世界技能大赛信息网络布线项目竞赛标准,以及符合通信网络系统维护岗位相关的国家技术标准、行业标准、企业岗位能力要求。 相似文献
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基于岗课赛证融通的OBE课程建设是以学生为中心,以成果导向教育理念为指导,以岗课赛证融通为育人模式,实现培养高素质专业技术技能人才的教改尝试。本文提出了进行该课程教学改革的路径,即通过以学习成果为目标进行逆向设计,重视课程规范的开发,精心构建建构性对齐系统,通过内外双循环实现课程建设,并通过学习成果目标、思政元素融入和教学项目设计的常态化更新,与时俱进地满足人才培养需要。 相似文献
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对《王安忆小说创作的误区》一文的几点质疑——与赛妮亚同志商榷 总被引:1,自引:0,他引:1
赛妮亚在<王安忆小说创作的误区>一文中指出王安忆创作的三个问题,即"欲望化写作与小资产阶级情调","个人悲观和虚伪的艺术"及"追逐时尚".而本文认为王安忆一直是一个严肃关注人内心世界的作家,她对人生对人性对社会的思考贯穿她写作的始终,因此有必要对这样一位创作时间跨度长、数量多、风格多变的作家评价时持慎重态度. 相似文献
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本文通过阐述技能型社会和“岗课赛证”综合育人的提出背景、基本内涵,分析技能型社会和“岗课赛证”综合育人的关系,并以电子商务专业为例,提出基于技能型社会建设的“岗课赛证”综合育人策略。 相似文献
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意为酬报、祭祀酬神的"赛"字,战国中期已出现。楚简所见"赛"字用例可为《汉语大字典》《汉语大词典》等辞书的订补提供必要的参考。文章整理了战国楚简中表示祭祀酬神的"赛"字用例,并列举了该字在辞书中未见的个别义项,以便辞书修订者参考。 相似文献
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