和初中同学谈“非负数”

一、非负数的概念"非负数"中的"非"就是"不","不是"的意思。"非负数"也就是不是负数的数。从有数理分类可知,不是负数的数是0和     

试论语言词和言语词

随着当前语言学动态研究的深入 ,汉语词汇学内部 ,语言词和言语词作为两个独立而且互相联系的概念越来越受到人们的重视 ,但目前对语言词和言语词的研究尚缺乏系统的理论说明。本文利用语言和言语的相互关系原理 ,并结合汉语词汇静态和动态的实际 ,二者的性质和相互关系进行理论上的阐释和说明 ,并阐明区分二者的意义所在。     

科技进步的经济效益的非参数方法研究

近20年来,非参数密度估计和非参数回归函数估计方法是现代统计学发展的一个重要方向,它改变了传统统计学的格局,对未知分布的数据模型的处理以及不完全数据的处理等提供了一种新的统计方法,本文探讨了科技进步的经济效益的非参数方法及其指标选取。     

视奏能力的重要性与提高

视奏能力对于从事器乐演奏的人来说非常重要。尤其对于一个从事钢琴演奏者,视奏能力水平要比搞其他乐器演奏的人更高才行。视谱能力的高低关系到钢琴演奏者学习的进度和应对工作需要的速度。例如学习同样一首钢琴作品,视奏能力强的学生就可以迅速的完成作业,投入到技术难点的练习中,而视奏能力弱的学生完成作品的时间则大大延长,几乎没有时间投入到对作品的理解以及对作品的处理的层次上来。因此视奏视奏能力显在钢琴学习中显得尤为重要。     

非综合性院校法学本科专业的培养目标

在高等教育大众化时代，社会需求的多样化、受教育者发展选择的多元化以及非综合性院校法学本科的生存危机和比较优势都要求非综合性院校将法学本科教育培养目标定位于“多样化准高级法律人才”，在通识教育基础上兼顾学生职业取向，走分类培养的发展之路，实现由数量扩张向质量提高转变，由大一统培养模式向特色教育转变，由单一质量标准向多样化转变。     

论信息新载体──非书资料的收藏与流通

本文论述了非书资料的收集范围、采购、分类、编目及流通等问题。     

试论“非指示性”语文教育的理论基础

“非指示性”语文教育提出于2000年,与后来出现的语文新课程改革在教育理念、教学方式等诸多方面非常一致。其主要理论基础有人本主义、建构主义、后现代课程理论、对话理论、团体动力学理论、多元阅读理论和尝试错误理论等。     

从复杂理论的视角审视教育的非连续性

复杂理论是一门新兴的当今比较流行的理论,在审视教育的非连续性方面具有重要作用。从复杂科学的观点看,教育活动系统就是一个带有不确定性的复杂系统。博尔诺夫作为教育人类学的杰出代表,其非连续性教育思想属于他的教育人类学的一部分,他论述了非连续性教育的必要性,并且提出了非连续性教育的方式及其应用。     

老庄论道与言

本文力图比较详细地分析老子和庄子关于道与言之间的关系的有关论述。在分析老子的观点时 ,本文对王弼的老子解说中的相关论点进行了深入的剖析。在分析庄子的观点时 ,本文着重梳理了庄子对他自己关于不可言说的道的言说的性质的重要评论。本文亦对其他作者有关这一问题的观点穿插进行了评论。