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101.
传统语法将动词分为及物动词和不及物动词,已不足以反映动词的特性。从生成语法的角度对英汉非宾格动词进行比较之后,将有利于学习和掌握英汉互译。 相似文献
102.
本文研究平面非线性随圆型方程组的Riemann边值问题:在假设条件A1、A2、A3之下,我们证明了该问题存在唯一的解w(z)∈W1.,(■),1<P<+∞ 相似文献
103.
讨论了NURBS曲线和节点矢量、控制点和基函数对曲面形状的影响,给出了NURBS的算法分析及其实现方案,最后,将NURBS曲面与老式曲面(如B样条、Bezier曲面等)进行了比较。 相似文献
104.
赵汇鑫 《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》2007,8(4):31-33
艺术设计的思维过程是逻辑思维和非逻辑思维交互进行、互补并融为一体的过程,其中非逻辑因素在艺术设计思维中表现得更活跃.直觉和灵感都是非逻辑思维,它与无意识一起共同构成了人完整的创造性认知结构.非逻辑因素具有非逻辑性、创造性、不自觉性、突发性、瞬时性和非语言性等特征.理解并把握这些规律,有助于艺术设计工作者扩展创造性思维空间. 相似文献
105.
何跃奇 《昭乌达蒙族师专学报》2008,(8)
动机作为一种非智力因素,间接影响着学生学习英语的效果,是大学英语教学中一个重要的研究课题。词汇学习是英语学习中学生普遍感觉到费时低效的一项学习内容。营造以学生为中心的课堂教学环境,重视学生的词汇附带习得,必要的词汇学习策略训练是帮助非英语专业大学生形成健康的英语词汇学习动机,增强词汇学习的效果,全面提高非英语专业大学生的语言应用能力的有效策略。 相似文献
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