常听儿歌老人不痴呆

日本国立长寿医疗中心近日发现,听音乐、做体操等都是改善脑血管性痴呆症患者认知能力的好方法。日本一位用音乐治疗老年痴呆的医师,就是让老人听熟悉的儿歌来防治痴呆的。当老人们听到“桃太郎”这类歌谣的时候,他们十分高兴,好像回到过去,歌谣还引出他们大脑中的记忆。     

试论流行音乐现代传播的新趋势

流行音乐已经成为人们日常生活的组成部分,成为受众的一种文化体验。伴随着传播技术的日新月异,在流行音乐的现代传播中,也体现出风格化、交互化、消费化等重大变革,为流行音乐的发展,提出了新的更高的要求。     

王彬彬·八音盒:因为有你,创业更美妙

王彬彬是一个典型的东北女孩,个性爽朗、说话直快、做事利落.记者一到,她就兴致勃勃带着记者参观了她的公司,如数家珍地介绍起她的八音盒:"这些是木制系列的,那些是蛋雕系列、转马系列的,各种类型可以专门定做刻字,配置各种音乐……"谈起八音盒,王彬彬永远有说不完的话题,言谈举止问透露出自信、自强与自豪.     

浅谈音乐表演专业课程合理设置的构想

随着现代化教育改革的不断深化,高等学校对音乐文化教育和音乐专业的课程设置都进行了改革和创新:本文在借鉴以往音乐专业人才培养模式的基础上,行了大胆的改革和创新:一是重视专业基础和技能的培养;二是增加实践环节,提高动手能力;三是提高文化素养,培养综合素质较高的复合型人才。     

让孩子学会倾听音乐

文章就现今小学音乐课堂“不重视倾听音乐”的现象提出自己的看法,并围绕让孩子学会倾听“音乐的语言”,从“听什么”和“怎样听”这两方面提出了建议和对策。     

在大学生中开展流行音乐评论的价值考量

文章以当代大学生人文素质教育为切入点,以理工科大学生流行音乐生活为考察对象,探讨了开展流行音乐评论对提高大学生人文素质和对我国音乐发展的作用和现实意义。     

如何在音乐中培养小学生的创造性思维

音乐作为最富有情感的艺术,只有创设一种与音乐情境相和谐的环境、气氛,才能使学生很快地进入音乐,把自己的理解、感受用音乐语言表达出来。创设情境的手段多种多样,如讲故事、观看绘画和音像资料、即兴表演、运用电脑多媒体等,只要灵活运用,定能营造美好的创新教学情境,激发学生创新。     

社会学视域中的城市老龄居民音乐生活现状观测——以兰州市为例

城市音乐活动人群作为新兴的音乐社会文化主体成为音乐社会学切入社会微观领域观测音乐与社会互动的对象。而当前城市音乐生活群体年龄结构日趋显现的老龄化,进一步印证了人口老龄化已成为当代中国社会的普遍问题和必然趋势。本文以兰州市老龄居民的音乐生活现状为社会学考察对象,通过观测和分析其存在现状、特点、社会功能及存在问题,为社会音乐生产的良性循环提供一定的研究参考资料和事实依据,以期为有效提高老年人生命质量、进一步推动实施积极老龄化战略增添一份力。     

回到拉萨遇见更好的自己

拉萨,这个发音时舌尖摩擦着牙齿的地名,这个被冠以“日光城”美名的城市,十年后,终于在我的脚下展开,同时也在我的心灵地图上添上了重要的一笔. 拉萨的蓝天,有一把大提琴 阴雨连绵的成都,低矮的天地间仿佛挂了一只竖笛,浙淅沥沥,缠缠绵绵不停。要是在拉萨,万里晴空架上一把大提琴,风一来,蔚蓝的琴弦就弹拨出空灵的音乐。     

从嵇康《声无哀乐论》看音乐审美主体的差异性

嵇康的《声无哀乐论》是我国古代音乐美学史上的一部重要论著,嵇康的音乐审美思想是一种关于审美主体差异性的思想,从中我们可以看到受老庄哲学思想影响的自然观念和对于人的自由意识在音乐审美理论领域的具体落实和运用,并孕育出了重视和弘扬审美主体能动作用的美学思想。