地方音乐在高师器乐教学中的传承与发展——以蒙古族音乐为例

蒙古族音乐具有悠久的历史及丰富的文化资源,蒙古族器乐文化更以它独特的魅力展现民族精神风貌与民族性格特征。然而,随着各种流行音乐对人们艺术审美的影响,民族音乐就陷入了被边缘化的境地。这时,传承与发展就成为蒙古族音乐生存的重要条件。我们应该有效利用文化与教育资源,通过认真组织与实施,将蒙古族器乐及乐器演奏特点运用在民族器乐教学中,将这种乡土音乐在高校教育中进行不断地传承,使其焕发出新的生机。     

朗朗：艺术诚可贵 入会价更高

日前，“钢琴王子”郎朗斥资千万在广州创办了奢华的音乐艺术交流会所——朗涯。会所的会费不菲，成为该会所终身会员需一次性缴纳12．8万元作为入会费用，并每年支付将近1万元的会所维护费。首批“个人终身会员”将得到一系列奢华服务，甚至其子女都将优先得到在“郎朗音乐世界”学习和进修的机会。     

提高小学音乐课堂教学质量的途径

小学音乐课堂教学追求质量提升，在遵循新课改背景下相关要求基础之上需要思考引入新教法、创新新思想。本文中希望从这两个方面思考小学音乐课堂教学质量提升途径，深入探讨小学音乐教学的教育价值。     

探析中职音乐教育中音乐素养培养和情感教育策略

在以往的中职的音乐课程教学中,注重于理论教学,忽略了学生的个人学习体验,导致教学效果不够理想。因此,在新时期,结合实际的音乐教育需求,注意学生的音乐素质教育,以及音乐教学中的情感渗透,促进音乐的教学效果提升,是本文旨在探析的问题。     

分析藏族传统音乐保护传承的现状问题及改进对策

我国是一个多民族国家,每个民族的传统文化都是国家财富的组成,做好文化的保护和传承是每个公民不可推卸的责任,藏族传统音乐作为藏族传统文化中的重要组成部分,对我国的音乐形式和音乐特点具有非常深远的影响,对藏族传统音乐进行保护和传承,是促进民族融合、实现民族共同进步的重要举措.时代的改变增加了藏族传统音乐保护和传承的工作内容,文章从藏族传统音乐的概况出发,分析了藏族传统音乐的保护传承现状,指出了其中存在的问题,针对相关的改进措施进行了详细的讨论.     

运用微课优化初中音乐课堂教学

随着经济的发展和互联网技术的进步,教师有必要在信息技术的背景下,不断探索和研究中学教育初级阶段音乐高效课堂的建设。初中标志着身份的改变。初中生的思想发生了巨大的变化,学习心理得到了增强,对新事物充满了好奇心和求知欲。初中音乐课程的开发不仅能促进学生声、体、美综合素质的发展,还能满足学生自身学习的需要。初中音乐教学可以培养学生的文学气质,陶冶学生的情操,丰富学生的知识体系,缓解初中学习生活带来的疲劳。新时期的初中音乐教师应逐步加强对当前音乐教育教学的分析和研究,有重点地优化薄弱环节,从而提高课堂教学质量,构建高效课堂。     

土家族音乐调式及曲式结构分析

我国是一个多民族的国家，各个民族都有自己独特的音乐，然而土家族的音乐发展及调式和曲式都将成为该民族在音乐界值得荣耀的事。本文仅结合湖北恩施土家族的音乐特点进行了详细的论述，在分析土家族的曲调高昂，旋律优美，其形态颇具特色，旋律、调式、调性、歌唱、歌词、衬词等都将成为我国宝贵的文化艺术。     

思想品德教学中音乐的应用

正在当今影视普及,尤其是许多中学生对歌曲情有独钟的情况下,用音乐渗透到思想品德课教学中,对于创设良好的教学情境,增强教学内容的吸引力、感染力,改变学生心目中思想品德课刻板、严肃、枯燥的印象,营造活泼、生动的课堂气氛有着特殊的功效,不失为     

从舒曼《童年情景》中看浪漫主义文学对钢琴音乐的影响

与我国相比,一些西方国家更加注重浪漫主义的描写和创造,有很多西方国家的人们开始将浪漫主义文学与音乐进行密切的联系,并且从中创造出了具有价值的艺术作品。例如舒曼所创作《童年情景》就真实地描绘出了上世纪人们对于浪漫的追求和定义。本文笔者将会针对舒曼《童年情景》中涉及到的浪漫主义内容进行简单的分析,并对浪漫主义文学对钢琴音乐的影响等内容进行具体的分析和阐述。     

谈幼师学生音乐素质培养

本文提出,音乐能够培养人们的高尚道德情操、帮助塑造人们的美好心灵,还有利于培养幼师学生的综合素质.因此,从实际出发,对幼师学生进行有目的的音乐教学,培养学生的音乐欣赏能力、创造能力等音乐综合素质,能够开阔幼师学生的艺术视野,培养幼师学生的音乐综合素质.